15．（1）下列化學(xué)用語均有錯(cuò)誤，請(qǐng)將正確的化學(xué)用語填在相應(yīng)的橫線上
氯元素cLCl2個(gè)氮分子2N2N₂鐵離子$\stackrel{+2}{Fe}$Fe³⁺
（2）填表：（類別選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽：

名稱		氫氧化鎂	銀
化學(xué)式	HNO3	Mg（OH）2
類別	酸		單質(zhì)

14．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫（H₂O₂）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如Al₂O₃是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】Al₂O₃能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一		有少量氣泡 木條不復(fù)燃	常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．
實(shí)驗(yàn)二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中	產(chǎn)生大量的氣泡 木條復(fù)燃

【得出結(jié)論】Al₂O₃能加快過氧化氫的分解速率，故Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究Al₂O₃在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量Al₂O₃（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后Al₂O₃的質(zhì)量．
[交流討論]如果Al₂O₃在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al₂O₃可以作過氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究Al₂O₃的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

13．下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第一單元課題3后，進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請(qǐng)你回憶并根據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：
回答下列探究內(nèi)容：

（1）制取并收集氧氣時(shí)，我用了試管、酒精燈等儀器．
（2）指出圖中的三處錯(cuò)誤：
試管口向上傾斜；導(dǎo)氣管口伸出橡皮塞太長；試管口沒有塞一團(tuán)棉花．
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因是什么？沒有在試管口塞一團(tuán)棉花，加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入水中．
（4）在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)，有如下各操作步驟：a．向大試管中裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞；b．檢查裝置的氣密性； c．將導(dǎo)管從水槽撤出；d．給試管加熱； e．用排水法收集氣體； f．熄滅酒精燈． 正確的操作順序是（填序號(hào)）badecf．
（5）做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，我用了如圖2所示的操作流程．
本流程我探究的內(nèi)容是木炭與氧氣反應(yīng)生成什么？．
C操作，為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中．
D操作用燒杯傾倒的液體是澄清石灰水，得出的探究結(jié)論是生成物是二氧化碳．

12．高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置如下：
（1）寫出 A，B儀器的名稱
A鐵架臺(tái)；B水槽
 （2）這個(gè)圖有三處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤
并改正：
 ①試管口未塞棉花②試管口未略向下傾斜③伸入試管的導(dǎo)管過長
（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)該先移導(dǎo)氣管，后熄滅酒精燈，其原因是
若先熄滅酒精燈，試管溫度降低，壓強(qiáng)變小，水槽中的水會(huì)倒流炸裂試管
（4）圖中收集氧氣的方法叫排水法，這是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�．收集滿氧氣的集氣瓶要蓋好玻璃片，并正（填“正”或“倒”）放在桌上．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，可能的原因是：①未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集；②集氣瓶內(nèi)未裝滿水．
（6）寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式．高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

11．哪些事實(shí)說明空氣中含有下列成分？
（1）瓜子放時(shí)間長了會(huì)受潮，說明空氣中含有水蒸氣．
（2）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有氧氣，說明空氣中含有氧氣．

10．下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�

	A．	凈化后的空氣、二氧化硫
	B．	液氮、啤酒
	C．	生銹的鐵釘、高錳酸鉀加熱后的剩余固體
	D．	氯化鉀、五氧化二磷

9．應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決問題
（1）實(shí)驗(yàn)中不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒，處置時(shí)合理的做法是用濕抹布蓋滅．
（2）點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨氁�進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)氫氣的純度．

8．關(guān)于溶液的說法：①無色②混合物③透明 ④均一⑤穩(wěn)定，正確的是（　�。�

A．

①③④⑤

B．

②④⑤

C．

①②④⑤

D．

①③⑤

7．工業(yè)上，在電爐中用炭粉還原二氧化硅制得硅，其反應(yīng)原理為：Si0₂+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑．已知某次生產(chǎn)過程中原料二氧化硅的質(zhì)量為120Kg，求理論上至少需要炭粉的質(zhì)量是多少？

6．探究CH₄和CO₂兩種氣體的溫室效應(yīng)
探究一、比較兩種氣體的溫室效應(yīng)
在相同條件下，用圖1所示裝置測得500S內(nèi)CH₄和CO₂氣體在太陽光照射下的溫度變化情況，如圖2所示：

（1）根據(jù)圖2中的曲線，關(guān)于CH₄與CO₂兩種氣體的溫室效應(yīng)情況，你的結(jié)論是甲烷的溫室效應(yīng)比二氧化碳強(qiáng)．
（2）本題所指“相同條件”具體是指同樣的光照條件、相同的起始溫度．（請(qǐng)舉兩例）
探究二：空氣中CH₄ 含量與溫室效應(yīng)的關(guān)系
CH₄含量不同的空氣，放入圖1裝置中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
①析表中數(shù)據(jù)，你可以獲得的結(jié)論是在相同的條件下，甲烷氣體含量越高的混合氣體溫室效應(yīng)越強(qiáng)．

CH4的體積分?jǐn)?shù)	18%	36%	48%	64%
500s后溫度/℃	28.4	30.1	31.7	32.8

②若要在250mL 集氣瓶中收集到含CH₄18%的氣體（已知甲烷氣體密度比空氣小，難溶于水）你的操作方法是集氣瓶中裝入45mL的水（250mL×18%），蓋上玻璃片，倒扣在水中，通入純凈的CH₄，氣體至恰好把水全部排出，立即推上玻璃片，取出，即為含CH₄18%的
氣體．
思考與討論：
可燃冰成分是甲烷分子和水分子，海底大量的可燃冰是替代化石燃料的新能源．可燃冰中甲烷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．與煤、石油等礦物燃料相比較，可燃冰是一種清潔的能源，其理由是可燃冰燃燒只生成水和二氧化碳，而煤、石油等礦物燃料燃燒燃燒會(huì)生成含硫、含氮的氧化物造成空氣的污染．
但是可燃冰作為燃料，還不能解決溫室效應(yīng)，其理由是可燃冰燃燒產(chǎn)物是二氧化碳溫室氣體．