（1）鑲在玻璃刀頭上，用于裁玻璃的__________。

（2）人們在進(jìn)入干涸深井前必須做燈火實驗，這是因為深井中可能積存大量的________ ，該氣體是導(dǎo)致地球上發(fā)生“溫室效應(yīng)”的主要氣體。

（3）用煤爐取暖時發(fā)生中毒，主要原因是由于煤燃燒時產(chǎn)生的______排放不暢而引起的。

（4）一種常見液體，屬于可再生能源。可用高粱、玉米和薯類等經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾得到，加到汽油中可作車用新型燃料，使用這種新燃料可以節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣的污染。這種液體是______。

（5）蠟燭在空氣中可以燃燒，說明空氣中含有_________。

（6）在空氣中盛有冰水的杯子外壁會出現(xiàn)水珠，說明空氣中含有________。

①煤和石油等化石燃料燃燒產(chǎn)生的SO2、CO及炭粒、塵粒和未燃燒的碳?xì)浠�合物等造成空氣污染②汽車改用壓縮天然氣（CNG）或液化石油氣（LPG）作燃料，可以減少對空氣的污染③減少使用煤、石油等燃料，更好地開發(fā)太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)帷�氫能等新能源④酸雨是二氧化硫、二氧化氮氣體或它們在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水而形成的

A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④

A是 ___；B____； C是 ___；D是____。

A. 氧氣約占空氣體積的21%

B. 空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物

C. 影響空氣質(zhì)量的一組主要污染物是SO2、CO、CO2

D. 地球上的水儲量是豐富的，但可利用的淡水資源是有限的

A．氧氣 B．金剛石 C．氮氣 D．干冰 E．食鹽 F．鎂粉 G．碳酸氫銨

（1）可用作食品保護氣的是_______。
（2）可以切割玻璃的是_______。

（3）可用于人工降雨的是_______。
（4）能使食物緩慢氧化而腐爛的是_______。

（5）用作生活中調(diào)味品的是_______。
（6）用作化學(xué)肥料的是_______。

（7）可用于制作煙花和照明彈的是_______。

[提出猜想]猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；猜想II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想III：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實驗：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_____錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是___________。

[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_________

[實驗反思]通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是_______。

（2）食品袋內(nèi)常充入___________（填化學(xué)式）氣體來延緩食品變質(zhì)。

（3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（填化學(xué)式）___________。

（4）用化學(xué)符號和數(shù)字表示下列微粒:兩個鋁離子__________

屬于單質(zhì)的是(填序號，下同)_____，屬于氧化物的是_______，屬于混合物的是______。

（實驗方案）

（1）請完成上述實驗方案。

（得出結(jié)論）

（2）若實驗①中________，則該氣體中肯定含有CO2。

（3）若實驗②中帶火星的木條沒有復(fù)燃，則能否確定該氣體中不含O2？________(選填“能”或“不能”)，理由是______。

①蒸餾水不能養(yǎng)魚是因為不含氧元素

②軟水、硬水一定都是混合物

③兩種微粒它們具有相同的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)，則它們不可能是一種分子和一種離子

④氧氣、空氣、河水、海水、湖水中都含有氧分子

⑤向量筒中加入部分水，俯視讀數(shù)為12.0mL，再補加入一些水后仰視讀數(shù)為18.0mL，則補加水的體積大于6.0mL

⑥只含一種元素的物質(zhì)不可能是氧化物或化合物

A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個