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【題目】實驗課上,老師在分析復分解反應條件時指出,硫酸銅溶液可以和氫氧化鈉溶液反應。小明很好奇,于是做了硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應的實驗。
(進行實驗)在放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中,滴加一定量的氫氧化鈉溶液,出現(xiàn)了藍色絮狀沉淀,將反應后燒杯中的混合物進行過濾,得濾渣和無色濾液。
(提出問題)①產(chǎn)生藍色沉淀的原因?②無色濾液中的溶質是什么?
請你幫小明分析產(chǎn)生藍色沉淀的原因_____(用化學方程式表示)
(實驗探究一)探究無色濾液的溶質是什么?
(猜想與假設)猜想①Na2SO4,猜想②Na2SO4、NaOH,猜想③Na2SO4、CuSO4
大家一致認為猜想③是錯誤的,理由是_____
(實驗驗證一)驗證其余猜想,進行了下列實驗
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取少量無色濾液,向其中加入_____ | _____ | 猜想②成立 |
(實驗異,F(xiàn)象)同學們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中,觀察到以下異常實驗現(xiàn)象:
實驗序號 | 滴加CuSO4溶液的量 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 第1~6滴 | 有藍色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍色溶液 |
② | 第7~9滴 | 產(chǎn)生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多,振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色 |
(實驗探究二)實驗①中藍色沉淀為什么消失?同學們繼續(xù)進行如下探究.
(查閱資料)氫氧化銅在溫度70℃﹣80℃時可分解生成黑色的氧化銅;
(猜想與討論)小陶認為藍色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生了分解.其他同學一致否定了他的猜測,理由是_____,同學們交流討論后,提出以下兩種猜想:
猜想一:少許氫氧化銅可溶于足量水中.
猜想二:氫氧化銅可在足量氫氧化鈉濃溶液中溶解,溶液呈亮藍色.
(實驗驗證二)同學們用氫氧化銅粉末設計如下實驗.請?zhí)顚懕碇锌崭瘢?/span>
實驗序號 | 實驗方法與操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
③ | 將少許Cu(OH)2粉末加到5mL蒸餾水中,充分振蕩 | _____ | 猜想一錯誤 |
④ | 將少許Cu(OH)2粉末加入到_____ | _____ | 猜想二正確 |
(結論與反思)根據(jù)實驗可知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應是放熱反應,依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_____.
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【題目】將不同質量的NaCl晶體分別加入100g水中,充分溶解后所得溶液質量與加入NaCl晶體質量的對應關系如下表
物質質量/組別 | A | B | C | D | E |
NaCl質量/g | 5 | 15 | 20 | 30 | 40 |
所得溶液質量/g | 105 | 115 | x | 130 | 136 |
(1)A組的溶液為_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(2)C組x的值為_____。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,20℃時NaCl的溶解度為_____。
(4)若向飽和的石灰水中加入少量生石灰(CaO),充分攪拌,溶液的溫度_____(填“升高”或“降低”);恢復至原來的溫度后,所得溶液的質量_____(填“>”、“<”或“=”)原石灰水的質量。
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【題目】建設濕地公園,體現(xiàn)了“綠水青山就是金山銀山”的理念。請用所學的化學知識回答下列問題:
(1)濕地公園的空氣中含量最高的氣體是____(填化學式,下同);
(2)濕地公園的空氣質量優(yōu)良,空氣中基本不含SO2、NO2、____等有害氣體。
(3)濕地公園的湖中水波蕩漾,用數(shù)字和符號表示3個水分子____。
(4)濕地公園的春天百花盛開,花香四溢,從微觀上解釋是因為_____。
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【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。
請從“硬鋁、二氧化碳、石墨、氮氣、生石灰、銅絲”中選擇適當?shù)奈镔|填空:
(1)可用于制造飛機、輪船的是________。
(2)可用于制鉛筆芯的是________。
(3)可用于人工降雨和滅火的物質________。
(4)常用作食品干燥劑的是________。
(5)可用于醫(yī)療上冷凍血液的制冷劑是________。
(6)可用于制作導線的是________。
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【題目】將一種無味的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗,無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F。
(1)寫出它們的化學式
A:_____B:_____C:_____D:_____E:_____F:_____。
(2)黑色粉末B是A的分解反應中的_____劑。
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【題目】某興趣小組欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題,他設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論或總結 | ||
各步驟結論 | 總結 | |||
實驗一 | 將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條 | 木條復燃 | 氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣,但是________。 | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑 |
實驗二 | 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條, | 木條不復燃 | 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。 | |
實驗三 | ________ | 木條迅速復 燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度。 |
(1)請?zhí)顚懮媳碇形刺钔甑目崭瘢?/span>
(2)在探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是__________________;
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目是___________。
第二方面的實驗是要驗證回收的二氧化錳是否還有_________ 作用。
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【題目】寫出下列錯誤操作可能造成的不良后果。
①試管口豎直向上,向其中加入大理石__________________。
②傾倒液體時,細口瓶的塞子正放在桌子上_______________。
③加熱試管中的液體時未預熱______________________。
④做細鐵絲與氧氣反應的實驗,盛氧氣的集氣瓶底未裝少量水或細沙_____________。
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【題目】類推是科學學習中常用的思維方法。以下說法錯誤的是( 。
①鐵能置換出硫酸銅溶液中的銅,所以也能置換出硫酸鎂溶液中的鎂
②NaOH 能使紫色石蕊試液變藍,所以Cu(OH)2 也能使能使紫色石蕊試液變藍
③NH4Cl 不能與堿性物質混合使用,所以尿素 CO(NH2)2 也不能與堿性物質混合使用
④酸在水溶液中能電離出H+,所以能電離出H+的一定是酸
A. 只有①②B. 只有①③C. 只有②③D. ①②③④
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【題目】固體藥瓶通常保存在________里,取用固體藥品一般用_______,有些塊狀的藥品可用_______夾取;液體藥品通常盛放在_______里,傾倒液體藥品時標簽要朝向________,取用一定量的液體藥品,常用______量出體積,讀數(shù)時視線要與液體________________保持水平。取用少量液體時可用__________滴加。
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【題目】小明胃酸過多,醫(yī)生建議他多吃堿性食物,如蘇打餅干。已知蘇打與鹽酸發(fā)應的化學方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaC1+H2O+CO2↑,該化學反應屬于基本反應類型中的( 。
A. 置換反應B. 復分解反應C. 化合反應D. 分解反應
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