（1）2006年公布的“中國居民營養(yǎng)與健康狀況調(diào)查”結(jié)果顯示，中國兒童的鈣攝入量僅為標準的，青少年貧血問題普遍，營養(yǎng)不良與超重肥胖同時存在．下列認識錯誤的是 （填字母）．

A．貧血與人體攝入和吸收鐵元素不足有關(guān)

B．應(yīng)根據(jù)實際情況多樣化地選擇食物

C．白開水沒有營養(yǎng)，建議多喝飲料

（2）下列是制取CuSO4的兩種流程，按照綠色化學(xué)的理念，你認為合理的是 （填字母）．

A．CuCuSO4（友情提示：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O）

B．CuCuOCuSO4

（3）下列關(guān)于有機物的認識正確的是 （填字母）．

A．一個有機物分子中可以有一個或多個碳原子

B．有機物只含有碳、氫、氧三種元素

C．分子中含有碳原子的化合物一定是有機物

（4）隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們使用的各類電池越來越多，針對我國現(xiàn)狀，請你對廢舊電池的處理提出一條合理化建議： ．

A．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧原子

B．原子的核外層電子數(shù)決定元素的種類

C．氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物

D．分子間有一定間隔，原子間沒有間隔

A、改造自然，改造并獲得有用的物質(zhì) B、物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

C、認識自然、認識物質(zhì)、應(yīng)用物質(zhì) D、物質(zhì)的運動狀態(tài)

A．騎自行車上學(xué) B．多用相對廉價的煤

C．用淘米水澆花 D．減少使用塑料袋

（1）2個亞鐵離子 （2）硫酸銅中硫元素化合價

（3）3個氨分子 （4）人體缺少 元素會患甲狀腺疾病

（1）由表中空格處元素組成的單質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是 ．

（2）表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是 （填字母）．

A．各元素原子的質(zhì)子數(shù)不同

B．各元素原子的中子數(shù)不同

C．各元素相對原子質(zhì)量不同

（3）鈉元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易 （填“得到”或“失去”）電子，元素的化學(xué)性質(zhì)主要由其原子的 決定．

（4）化學(xué)反應(yīng)總是伴隨著能量變化，鋰是制作手機電池的原料，手機通話時電池中貯存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 ．

（1）如圖1所示，將一個用導(dǎo)熱性能良好的粗金屬絲（如銅絲或鋁絲）繞成的線圈罩在一支蠟燭的火焰上，火焰會熄滅．用燃燒的條件解釋此現(xiàn)象 ．

（2）根據(jù)中和反應(yīng)的實質(zhì)，結(jié)合圖2補充完成式子：H++ = ．這種用實際參加反應(yīng)的離子來表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫離子方程式．它也屬于國際通用的化學(xué)語言．

（1）估計90℃下該固體的溶解度為 克．

（2）②點可表示將①點溶液降溫到約 ℃，溶液剛好達到飽和狀態(tài)．

（3）③點可表示將②點溶液降溫到40℃左右，有 析出．

（4）③點溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) （填“大于”或“小于”或“等于”④點溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

上述過程的化學(xué)原理為：

NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl

2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

請回答下列問題：

（1）氨溶于水后會與水反應(yīng)生成一水合氨（NH3H20），我們從酸堿反應(yīng)的角度知道：在用氨堿法生產(chǎn)純堿過程中，先向飽和食鹽水中通入氨氣，制成飽和氨鹽水，再向其中通過二氧化碳，其原因是 。

（2）氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨，首先結(jié)晶析出的物質(zhì)是碳酸氨鈉，其原因是 。

（3）1926年，我國化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了更先進的聯(lián)合制堿法，即向濾出碳酸鈉晶體后的氯化銨溶液中加入食鹽，使其中的氯化銨單獨結(jié)晶析出，用作化肥中 肥．同學(xué)們看見幾株小樹葉片變黃，從施肥角度分析，這些小樹能否施用該化肥 （填“能”或“不能”）。

A．生產(chǎn)農(nóng)作物時，農(nóng)民按國家標準適量使用化肥、農(nóng)藥

B．大量的農(nóng)作物秸稈就地焚燒

C．城市的“地溝油”經(jīng)過加工處理后，作為化工原料

D．一些農(nóng)民用熟石灰改良酸性土壤