A. 硫酸銅使菌體蛋白質(zhì)鹽析

B. 石灰乳使菌體蛋白質(zhì)溶解

C. 菌體蛋白質(zhì)溶解于波爾多液

D. 波爾多液中的物質(zhì)使菌體蛋白質(zhì)變性

A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③②①

【題目】往800g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，當(dāng)生成兩種鹽的質(zhì)量相等時(shí)，反應(yīng)消耗二氧化碳的總質(zhì)量約是（提示：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3）（ ）
A.44 g
B.61 g
C.66 g
D.72 g

A．鐵器生銹 B．蠟燭融化 C．酒精揮發(fā) D．干冰升華

【題目】構(gòu)建模型是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段之一．如圖中“○”“ ”“ ”分別表示氫、氯、氧三種不同元素的原子，其中表示氧化物的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【題目】下列實(shí)驗(yàn)基本操作中，不正確的是（ ）
A.過濾
B.點(diǎn)燃酒精燈
C.檢查裝置的氣密性
D.將鋅粒放入試管

請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成氣體的總質(zhì)量是g．
（2）碳酸鈣（CaCO3）的化學(xué)式量是 ．
（3）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）．

①肌肉②血液③毛發(fā)④激素⑤各種酶

A. ①②③④⑤ B. ①②③ C. ④⑤ D. ③④⑤

A. 淀粉類物質(zhì) B. 水 C. 脂肪 D. 蛋白質(zhì)

【題目】梧州市某中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在進(jìn)行電解水試驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的裝置只有一端有氣體產(chǎn)生，且溶液顏色逐漸加深．
（1）對(duì)此異常現(xiàn)象，小吳同學(xué)認(rèn)為是電源正負(fù)極接反了的原因．要證明小吳的猜想，應(yīng)該進(jìn)行的操作是 ． 經(jīng)過修正，大家完成了電解水的實(shí)驗(yàn)．體驗(yàn)到“電解”這種新實(shí)驗(yàn)手段的威力后，大家意猶未盡，決定繼續(xù)深入探究．
（2）【探究活動(dòng)一】 小吳將水換成食鹽水進(jìn)行電解，A、B兩個(gè)試管都收集到氣體．試管A收集到的是無色可燃性氣體，則該氣體是氣．
【問題與猜想】
試管B收集到的氣體可能是什么呢？請(qǐng)你根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行大膽猜測，并將所有可能的屬于單質(zhì)氣體的化學(xué)式填寫在橫線上 ．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
若小周用pH試紙測出電解后溶液的pH為12，說明該溶液呈性，則電解食鹽水的化學(xué)方程式為
（3）【探究活動(dòng)二】 小周將原裝置的電極都改為銅片進(jìn)行食鹽水的電解，結(jié)果發(fā)現(xiàn)溶液顏色變藍(lán)．
【問題與猜想】
為什么溶液會(huì)變藍(lán)色？小施認(rèn)為可能是銅片變成銅離子進(jìn)入溶液中的原因．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
小施取少量藍(lán)色溶液放入試管中，滴入氫氧化鈉溶液后，觀察到的現(xiàn)象，證明了自己的猜想正確．你還有其他證明溶液中含Cu 2+的方法嗎？請(qǐng)寫出你的方法和結(jié)論 ．
【回顧與反思】
經(jīng)過上述拓展探究實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了用身邊的物質(zhì)進(jìn)行探究的方法，體驗(yàn)到了開拓思路大膽探究的樂趣，感受到了化學(xué)的神奇魅力，根據(jù)上述所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出你還想探究的一個(gè)問題 ．