鈉原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為:

(1)鈉元素處于周期表中第____________周期。

(2)氯元素是非金屬元素,它的原子一般在反應(yīng)中容易____________電子。

(3)請你比較分析鈉原子、鈉離子的異同。

相同之處:①______________;②____________。

不同之處:①____________;②_____________。

(1)認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由__________(填“元素”“原子”或“分子”,下同)組成。

②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由_________________構(gòu)成。

(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學方程式為_________________。

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1)。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有_________________由此可推知的滅火原理是_________________。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是_________________。

(3)認識物質(zhì)的制法

①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2)。若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學方程式為_________________。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為_________________ (寫名稱)。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生_________________(填“物理變化”或“化學變化”)。

(4)辯證地認識物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成______(寫化學式)。

②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應(yīng)”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;

(1)圖一中從微觀角度你獲得的一條信息是_____________________________。

(2)圖二所示反應(yīng)的化學方程式為___________,該反應(yīng)的微觀過程是:①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子,則②表示:_____________________________。

(3)圖三所示反應(yīng)為:C(石墨)C(金剛石),你對該化學變化的微觀解釋是_______________。

（1）生成氧氣的質(zhì)量；

（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

回答下列問題。

(1)金屬鐵是由________(填“原子”“分子”或“離子”，下同)構(gòu)成的，硫酸銅是由________構(gòu)成的。

(2)原子得到或失去電子后形成離子。某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為。

①當a＝________時，該粒子是原子。

②當a＝8時，該粒子是________(填“原子”“陽離子”或“陰離子”)，其符號為________。

(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：__________________。

(1)很多科學家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善作出了重大貢獻,請寫出其中一位科學家的名字:______。

(2)12號元素的元素符號為_____;Be元素的相對原子質(zhì)量為_____;相對原子質(zhì)量為22.99的元素屬于_____ (填“金屬”或“非金屬”)元素;Ne的化學性質(zhì)_____ (填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)。

(3)利用元素周期表,人們對元素的認識進入全新的飛躍時期,科學家相繼合成了很多新的元素。他們合成了第118號元素,該元素的核電荷數(shù)為_____。

①H ②Fe2+ ③④P2O5 ⑤ KClO3

A.表示物質(zhì)組成的化學式有①④⑤

B.④中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子

C.表示陽離子的有②③

D.⑤中氯元素的化合價為-1

（1）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色粉末，在通常情況下能分別與 CO2、H2O、HCl 發(fā)生反應(yīng)，生成 O2。為了驗證 CO2 和 Na2O2 反應(yīng)生成的氣體是 O2，某化學興趣小組同學設(shè)計了如圖所示裝置

①用 A 裝置制得的 CO2 中�；煊� H2O 和 HCl 氣體，設(shè)置 B、C 裝置的目的是凈化 CO2 。其中 B 裝置的作用可用化學方程式表示為_____。

②E 裝置中氫氧化鈉的作用是吸收沒有反應(yīng)的 CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。

③如何驗證 CO2 和 Na2O2 反應(yīng)生成的氣體是 O2________________？

（2）化學小組的同學在收集滿 CO2 的集氣瓶中放入燃燒的鈉，鈉繼續(xù)燃燒， 充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體。

（查閱資料）氧化鈉為白色粉末，能和水反應(yīng)生成氫氧化鈉。

（作出猜想）白色固體的成分可能為：①氧化鈉；②碳酸鈉；③氧化鈉和碳酸鈉的混合物；④氫氧化鈉；⑤碳酸氫鈉。

（交流討論）請直接指出上述猜想中不合理的猜想，并說明理由_____。

（實驗探究）若猜想②成立，請設(shè)計實驗進行驗證（寫出簡要的實驗步驟和現(xiàn)象）。

鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為_____。

（3）7.8 g 過氧化鈉與足量的水反應(yīng)，反應(yīng)后得到了 40 g 氫氧化鈉溶液，請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)__________。

（1）A的一種用途是______________。

（2）B、E的化學式分別為______、______。

（3）D→A的化學方程式為______________。

（1）請寫出 a 點所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_________________。

（2）c 點所示的溶液中含有哪些溶質(zhì)_______________？

（3）d 點表示的固體中含有哪些物質(zhì)________________？