(1)寫出物質(zhì)A的一種用途_____。

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____。

(3)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氣體C的反應(yīng)方程式_____。

A. 該反應(yīng)不屬于分解反應(yīng)

B. 圖示中X的數(shù)值為3

C. 反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生了改變

D. 反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2：7

A. 紅磷在空氣中燃燒：4P+5O22P2O5

B. 鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O22Fe2O3

C. 氯酸鉀加熱分解：2KClO32KCl+3O2↑

D. 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳：2CO+O22CO2

A. 測定空氣里氧氣的含量 B. 檢查裝置的氣密性

C. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 D. 證明CO2密度比空氣的大

（已知信息）通過前面的學(xué)習(xí)我們知道燒堿固體易_____，因此可用作某些氣體的干燥劑；同時(shí)還會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)_____（用化學(xué)方程式表示）而變質(zhì)。

（活動(dòng)與探究）

小組同學(xué)很想知道此瓶敞開的氫氧化鈉樣品成分（不考慮碳酸氫鈉），取此燒堿樣品適量放入燒杯中，用蒸餾水配成溶液，進(jìn)行下面實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)探究1）小四同學(xué)取上述溶液于試管中，向其中加入酚酞試液，觀察到酚酞試液變紅色。得出氫氧化鈉樣品已變質(zhì)。你認(rèn)為小四同學(xué)的結(jié)論_____（填“是”或“否”）正確。

（實(shí)驗(yàn)探究2）小十同學(xué)取上述溶液于試管中，向其中加入少量氫氧化鈣溶液，觀察到出現(xiàn)白色沉淀，向上層清液中滴加酚酞試液，酚酞試液變紅色。得出結(jié)論：氫氧化鈉樣品已部分變質(zhì)，樣品成分為碳酸鈉、氫氧化鈉。

（反思與評(píng)價(jià)）請?jiān)u價(jià)小十同學(xué)由自己的現(xiàn)象得出的結(jié)論：_____。

（實(shí)驗(yàn)探究3）開始滴加稀鹽酸時(shí)無明顯變化，此時(shí)溶液中的陰離子有_____（填離子符號(hào)），繼續(xù)滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，才有氣泡產(chǎn)生。根據(jù)現(xiàn)象，小組同學(xué)推斷出樣品的成分。

（總結(jié)歸納）通過上述探究過程，小組同學(xué)反思，在鑒別物質(zhì)的成分時(shí)，為避免產(chǎn)生干擾，要注意鑒別的先后順序、反應(yīng)的先后順序、及所加試劑只能與所驗(yàn)證的物質(zhì)反應(yīng)有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同時(shí)還要考慮所加試劑_____。

（1）C_____，E_____；

（2）B轉(zhuǎn)化為C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____；

（3）E與D反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

（4）把兩種能反應(yīng)的物質(zhì)用“﹣﹣”補(bǔ)全_____

（1）利用上述藥品實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所需要的儀器是_____（填序號(hào)）；制取該氣體的化學(xué)方程式為：_____；

（2）將制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖補(bǔ)充完整_____。長頸漏斗在此實(shí)驗(yàn)中的作用是：_____；實(shí)驗(yàn)過程中A裝置內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，由此得出的結(jié)論是_____。

（1）該反應(yīng)中發(fā)生變化的粒子是_____，沒有發(fā)生變化的粒子有_____

（2）圖中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____

（3）將等質(zhì)量且等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和氫氧化鉀溶液混合后所得溶液的pH_____7（ 填大于、等于、小于）