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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)科學(xué)院院士徐光憲研究稀土理論，榮獲2008年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。下圖是稀土元素釔在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.釔元素的原子序數(shù)為39

B.釔元素在反應(yīng)中易失去電子

C.釔元素原子的中子數(shù)是50

D.釔元素的相對(duì)原子質(zhì)量為88.9lg

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)粒子進(jìn)行探究，下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是

A.當(dāng)n=11且該粒子為陽(yáng)離子時(shí)，x應(yīng)為8

B.當(dāng)x=8時(shí)，粒子中n越大，原子核對(duì)電子吸引力越大，粒子體積越小

C.當(dāng)x=8且該粒子為陰離子時(shí)，核電荷數(shù)n應(yīng)為12

D.當(dāng)x=6且該粒子為原子時(shí)，核電荷數(shù)n應(yīng)為8

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

（氫氣難溶于水）

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過(guò)水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察氫氣何時(shí)收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似下圖的裝置。關(guān)于該裝置，下列說(shuō)法中不正確的是：

A.使用該裝置用來(lái)觀察氧氣輸出的速率

B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的輸氣管

C.使用該裝置用來(lái)觀察是否有氧氣輸出

D.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙為單質(zhì)，A、B、C、D為化合物，A與B常溫下呈液態(tài)且組成元素相同，C能使澄清的石灰水變渾濁，D是一種暗紫色晶體。其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物或生成物已略去。試推斷：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A_____；C_____。

（2）寫出反應(yīng)D→甲的文字表達(dá)式：_____，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

（1）寫出圖中儀器②的名稱_____。

（2）若小明同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。裝置A和C都可以作為該反應(yīng)的發(fā)生裝置， A和C相比較，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。若要制取并收集一瓶干燥的氧氣（濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，可作為干燥劑除去某些氣體中的水分），則所選裝置正確的連接順序是（填管口字母）_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨和堿石灰的固體混合加熱來(lái)制取氨氣（NH3），已知氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，則制氨氣的發(fā)生裝置可選擇_____（填裝置字母序號(hào)，下同），收集氨氣裝置可選擇_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用科學(xué)方法。物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的分法。但根據(jù)概念的范圍大小，不同類物質(zhì)間存在有一定的關(guān)系。

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)分別判斷，上面兩圖圓圈的A代表_____，B代表_____，使其符合相應(yīng)關(guān)系。

（2）有以下物質(zhì):①潔凈的空氣,②水銀,③高錳酸鉀,④液氧,⑤二氧化碳.請(qǐng)用序號(hào)填空:屬于混合物的有是_____,屬于單質(zhì)的是_____，

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言，請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）氬氣_____；

（2）表示的是_____（填化學(xué)符號(hào)）；

（3）兩個(gè)鐵原子_____；

（4）三個(gè)五氧化二磷分子_____；

（5）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物是_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表格對(duì)某一主題的知識(shí)歸納，不完全正確的一組是（　�。�

A．物質(zhì)與鑒別

B．化學(xué)用語(yǔ)與意義

①氧氣與二氧化碳——伸入帶火星木條

②H2O2與H2O——加入MnO2

① F———表示的微粒結(jié)構(gòu)示意圖為

②——表示鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)

C．物質(zhì)與微粒構(gòu)成

D．性質(zhì)與用途

①氧氣——由氧分子構(gòu)成

②氯化鈉——由Na+和Cl-構(gòu)成

①氧氣有助燃性——做燃料

②氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定——作保護(hù)氣

A.AB.BC.CD.D

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中， 下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類不變

B.分子和原子都能直接構(gòu)成物質(zhì)

C.圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)中，甲、丙屬于氧化物

D.圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有化合物

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