（1）寫出指定儀器的名稱：①________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母編號），裝入藥品后還需添加的用品是_____，其作用是___；該反應(yīng)的符號表達(dá)式為___，當(dāng)選用C裝置收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_______（填序號）

①高錳酸鉀中混入了二氧化錳

②收集前，集氣瓶中未裝滿水

③收集后，集氣瓶中仍有少量水

④導(dǎo)氣管口剛有氣泡冒出就立即收集

（3）硫化氫（H2S）氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水，實驗室中可以用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取，實驗室制取硫化氫氣體選用的裝置組合為_____（填字母編號）；如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端管口通入。

（4）圖2是書本上探究“空氣中氧氣含量”的測定實驗裝置。圖3是某老師改進(jìn)的探究“空氣中氧氣含量”的測定實驗裝置，已知Y型試管的容積為25mL（排除橡膠塞所占體積）。對比兩套裝置，請回答下列問題：（氫氧化鈉溶液可以吸收一部分有害物質(zhì)）

①寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式。_______

②使用圖3裝置實驗開始前，注射器內(nèi)液體體積為10mL，白磷燃燒后，最終注射器活塞停在5.8mL處，則該次實驗中，氧氣約占空氣體積的_______%（結(jié)果精確至0.1%）

③圖3裝置與圖2的實驗裝置相比，改進(jìn)后的優(yōu)點是（_______）

A實驗裝置小巧，操作簡單，節(jié)約藥品

B實驗過程中裝置始終密封，減少環(huán)境污染

C獲得的實驗數(shù)據(jù)較為精確

D實驗過程縮短，提高了實驗效率

（1）食鹽的主要成分是氯化鈉，氯化鈉中陽離子的符號是__________。

（2）水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，其中氫氧化鎂的化學(xué)式為：__。

（3）人體中含量最多的物質(zhì)是________，長期飲用硬水會對人體健康不利，生活中將硬水軟化的方法是_______。

（4）青少年缺鈣會引起佝僂病，葡萄糖酸鈣是常見的補鈣劑。葡萄糖酸鈣（化學(xué)式為（C6H11O7）2Ca）由______種元素組成，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____；21.5g葡萄糖酸鈣中含鈣元素__g。

（5）下圖為電解水的實驗裝置圖，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式__，右側(cè)玻璃管內(nèi)收集到的氣體能使_______。

A. 推測物質(zhì)B為二氧化錳，C和D、E和F兩組物質(zhì)組成元素相同

B. 反應(yīng)②這個實驗中，生成G和H兩種氣體的質(zhì)量比約為2：1

C. A在H中燃燒后生成的黑色固體是Fe2O3

D. 該圖中共發(fā)生了3個分解反應(yīng)

A. 硫在足量氧氣中燃燒 B. 加熱一定量高錳酸鉀固體

C. 加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 D. 實驗室利用雙氧水制取氧氣

A.該反應(yīng)生成物都屬于化合物

B.該反應(yīng)中一定有元素化合價的改變

C.反應(yīng)前后原子種類沒有改變

D.不考慮反應(yīng)條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)

A.硅元素的核電荷數(shù)為14

B.硅元素是地殼中含量第二高的元素

C.硅元素在元素周期表中位于第三周期

D.硅的相對原子質(zhì)量為28.09 g

（集體討論）：

（1）小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是_____（填字母）。

（2）為了確保實驗成功，在裝藥品前應(yīng)先_____。

（分組實驗）在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實驗．

（數(shù)據(jù)分析）實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的_____。

（實驗拓展）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體，如紅磷。

（4）小紅提出可以用細(xì)鐵絲代替紅磷，小雯不贊成，她的理由是_____。

（5）小剛選擇鎂條探究空氣中氧氣的含量，裝置見下圖，用砂紙打磨鎂條的目的是_____。燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積_____%�，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成推測減少的氣體中有氮氣。

（發(fā)現(xiàn)問題）氮氣是怎樣減少的呢？

（假設(shè)一）氮氣與鎂條反應(yīng)而減少。

（假設(shè)二）氮氣與_____反應(yīng)而減少。

（查閱資料）鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。該反應(yīng)的符號表達(dá)式_____。

（反思總結(jié)）①測定空氣中氧氣含量不能選擇鎂帶。

②物質(zhì)燃燒_____（選填“一定”或“不一定”）需要氧氣。

（計算拓展）①氮化鎂中氮元素化合價為_____。

②試計算6g氮化鎂中含多少質(zhì)量的鎂元素？_____

（1）B的化學(xué)式為_____，固體D的俗名為_____

（2）C和D的反應(yīng)是自然界中最重要的_____作用

（3）反應(yīng)①屬于_____反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）反應(yīng)③的符號表達(dá)式為_____。

（4）G和D的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是_____。

（1）在裝置A試管內(nèi)放入一種紫黑色固體制取氧氣，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式_____。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是_____，若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，優(yōu)先選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是_____（填序號），收集完畢，用玻璃片的_____（選填“光滑面”或“磨砂面”）蓋住集氣瓶口。

（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。

①選用發(fā)生裝置C的優(yōu)點是_____，下列氣體制取也能選用裝置C進(jìn)行并具備該優(yōu)點的實驗的是_____（填序號）

A 胡蘿卜塊催化分解雙氧水制氧氣

B 加熱高錳酸鉀固體制氧氣

C 二氧化錳催化分解雙氧水制氧氣

D 鋅粉與稀硫酸制氫氣

②如果用E裝置收集二氧化碳，驗滿時將燃著的木條放在_____（選填“a”或“b”）處。通常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳，反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。

（1）圖1用自制簡易凈水器凈化池塘水，其中小卵石和石英砂起_____（填操作名稱）作用，活性炭的作用是_____。凈化后的水可用_____來檢驗是硬水還是軟水，生活中常用_____的方法使硬水軟化，該過程中水分子本身_____（選填“有”或“沒有”）發(fā)生改變。

（2）圖2為電解水實驗，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為：_____，產(chǎn)生氫氣的試管是_____（選填“a”或“b”）；點燃?xì)錃馇氨仨毾?/span>_____。該實驗說明了水是由_____組成的。