(1)氯元素屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)在氯原子結(jié)構(gòu)示意圖中，x =__________。

(3)氯離子在化學(xué)反應(yīng)中__________電子變成氯原子。

(4)氯元素在周期表中應(yīng)該排在第__________周期。

（提出問(wèn)題）為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？

（查閱資料）硝酸鉀受熱易分解，生成一種化合物和一種氣體單質(zhì)。

（猜想與假設(shè)）對(duì)于生成的是什么氣體，同學(xué)們有如下猜測(cè)：

甲：氮?dú)?/span> 乙：二氧化氮 丙：氧氣

同學(xué)們指出乙同學(xué)猜想不正確，理由是：_______________。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們?nèi)∩倭肯跛徕浻谠嚬苤屑訜�，將帶火星的木條伸入試管，觀察到帶火星的木條復(fù)燃。

（得出結(jié)論）____________，所以附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒。

（提出問(wèn)題）硝酸鉀受熱分解生成的化合物中含有哪些元素？

（討論分析）同學(xué)們根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，認(rèn)為該化合物中一定含有__________元素。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）取10.1g硝酸鉀固體在試管中加熱至完全反應(yīng)，稱量反應(yīng)后試管中的固體質(zhì)量為8.5g

（得出結(jié)論）硝酸鉀受熱分解生成的化合物中還含有氧元素，含有的氧元素質(zhì)量為__________。

（1）斜臥型裝置中.試管口放置一團(tuán)棉花的目的是：______；寫出試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（2）收集2瓶氧氣所需時(shí)間直立型斜臥型______（填“>”或“<”或“=”），除了該方法比較反應(yīng)速率之外，還可以通過(guò)________測(cè)量來(lái)比較兩種裝置制取氧氣的反應(yīng)速率。該實(shí)驗(yàn)中收集氧氣的最佳方法是____。

（3）等質(zhì)量的高錳酸鉀完全反應(yīng)，斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是：____。

（4）根據(jù)相關(guān)方程式計(jì)算，得出5克高錳酸鉀生成的氧氣質(zhì)量為理論值.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩種發(fā)生裝置收集到的氧氣質(zhì)量明顯大于理論值，他們對(duì)其原因進(jìn)行了探究：

（提出假設(shè)）小峰假設(shè)：反應(yīng)生成的錳酸鉀在較高溫度下受熱分解出氧氣；

你的假設(shè)：________。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）要驗(yàn)證小峰的假設(shè)能否成立，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)明的實(shí)驗(yàn)方案

（1）反應(yīng)①中加入焦炭時(shí)要將其粉碎，其目的是____________。請(qǐng)將反應(yīng)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2FeTiO3+5Cl2+6C2_______+2TiCl2+6CO

（2）鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素的化合價(jià)為_______價(jià)

（3）反應(yīng)②中H2比和CO在催化劑和高溫的條件下發(fā)生了化合反應(yīng)，請(qǐng)寫出反應(yīng)②中發(fā)生的化學(xué)方程式___________。

（4）若要使反應(yīng)②中的原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上H2和CO投料的質(zhì)量比為____________。

（1）第一組的同學(xué)以鋅粒和稀鹽酸為原料，制取并收集一瓶干燥、純凈的氫氣。（鹽酸有揮發(fā)性，AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3）

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>__________（填寫儀器序號(hào)字母）。

②選用A裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是：______________。

③A裝置還可以用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，其方程式是：______________。

（2）第二組的同學(xué)欲用一氧化碳在高溫的條件下還原赤鐵礦，用以測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)并探究反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物（已知雜質(zhì)不揮發(fā)也不發(fā)生反應(yīng)）。所選儀器的連接順序?yàn)椋阂谎趸��?/span>→E→D。

①儀器D中觀察到澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明反應(yīng)后生成了__________。

②儀器E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

③小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)先通了一會(huì)兒CO之后再點(diǎn)燃酒精燈，這樣做的原因是___________。

④已知裝置E中赤鐵礦石樣品的質(zhì)量為20g，若充分反應(yīng)后，E裝置中剩余固體質(zhì)量為15.2g，則該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。

（1）對(duì)照①和③，能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是____________。

（2）罩上儀器a的作用是____________。

（3）小明請(qǐng)教老師后獲知：實(shí)驗(yàn)室中白磷保存在水中，其原因是_____________。

（4）白磷著火點(diǎn)是40℃，從室溫低于40℃時(shí)白磷也會(huì)自燃的事實(shí)可以看出白磷在空氣中緩慢氧化是_____________反應(yīng)（填吸熱或放熱）

A.茶氨酸含有7個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子、3個(gè)氧原子和2個(gè)氮原子

B.茶氨酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為7：3

C.茶氨酸不是氧化物

D.茶氨酸中含有N2分子

（提出問(wèn)題）該淡黃色固體的化學(xué)成份是什么？

（查閱資料）

（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體。

（2）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。

比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是_____（填“方案一”或“方案二”），理由是_____。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論）

小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH），確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉（Na2O2）。

小明還想對(duì)生成的氣體成分進(jìn)行判斷，他提出了以下三種假設(shè)：

A 該氣體是CO2 B 該氣體是O2 C 該氣體是H2

①同學(xué)們首先一致認(rèn)為上述假設(shè)中的_____（填“A”或“B”或“C”）肯定不合理，理由是_____。

②通過(guò)查閱資料，同學(xué)們又得知：在化學(xué)反應(yīng)中，有元素化合價(jià)升高，就必然有元素化合價(jià)降低。于是通過(guò)小組討論，大家一致認(rèn)為上述假設(shè)中的_____（填“A”或“B”或“C”）肯定也不合理。

③同學(xué)們用圖1裝置（裝置氣密性良好）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，驗(yàn)證了上述分析的合理性：

他們的方法是：打開(kāi)活塞使水流入試管，將帶火星的木條放在導(dǎo)管_____（填“a”或“b”）處，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是氧氣。

④小佳同學(xué)待試管內(nèi)固體完全溶解且不再有氣泡產(chǎn)生后，往試管內(nèi)加入少量二氧化錳，又立即產(chǎn)生大量氣泡，由此可知過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液中含有過(guò)氧化氫，寫出過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下的符號(hào)表達(dá)式：_____。

⑤小王同學(xué)用圖2裝置，測(cè)量生成氧氣的體積：測(cè)量氣體體積讀數(shù)時(shí)，必須待試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫時(shí)才能進(jìn)行，因此應(yīng)選用圖2裝置中的B裝置，原因是_____。

（交流與反思）

⑥下列關(guān)于Na2O2說(shuō)法不正確的是_____（填字母序號(hào)）。

a. Na2O2中氧元素的化合價(jià)是-1價(jià)

b. Na2O2必須密封保存

c.當(dāng)放有Na2O2的空間里發(fā)生火災(zāi)后可用水撲滅

（定量計(jì)算）

進(jìn)一步查閱資料可知：在潛水艇中常用過(guò)氧化鈉（Na2O2）來(lái)吸收官兵呼出的二氧化碳?xì)怏w，生成碳酸鈉并產(chǎn)生氧氣，供給人的呼吸，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：Na2O2+CO2→Na2CO3+O2

⑦過(guò)氧化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為_____；

③15.6克過(guò)氧化鈉全部與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生的碳酸鈉（Na2CO3）的質(zhì)量為_____克。

回答下列問(wèn)題：

（1）操作X的名稱是_____，試劑A的名稱為_____，可以吸附一些色素和異味等雜質(zhì)。

（2）生活中常用_____來(lái)檢驗(yàn)水樣是硬還是軟水。

（3）“硬水”是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水，硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便。生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，此過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]加熱生成碳酸鈣、二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填“分解”或“化合”）。

（4）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是_____（填字母序號(hào)）。

A 用漱口杯接水刷牙

B 不間斷地邊流水邊洗衣

C 用淘米水、洗菜水澆花，洗衣服水沖廁所

D 用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

（1）A、B、C、D四套發(fā)生裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制取O2氣體。

①儀器a的名稱是_____。

②實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取O2的符號(hào)表達(dá)式_____。若用E裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____。若用H裝置裝滿水收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____（填：“b”或“c”）端進(jìn)入。

③利用B裝置制取O2時(shí)，反應(yīng)未停止前關(guān)閉止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是_____。

④與A裝置相比，利用C裝置制取O2的優(yōu)點(diǎn)是_____。

⑤實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷（CH4）氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小，要制備和收集更純凈的甲烷氣體應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合為_____。（在A~G中選擇）

（2）經(jīng)查閱資料得知，氧化銅也可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。小紅同學(xué)用MnO2、CuO兩種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球探究分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的適宜催化劑。

實(shí)驗(yàn)操作：取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用圖I裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用另一種微球，分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到圖2的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。

①每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是_____

②用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落，其原因是_____。

③從實(shí)驗(yàn)曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是_____。