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【題目】在當(dāng)今社會(huì),人類需要的大部分能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的。
(1)下列物質(zhì)屬于化石燃料的是_______(填序號(hào))。
A 乙醇 B 石油 C 氫氣 D 煤
(2)北方的冬天常用燃爐取暖,為了讓煤充分燃燒,提高其利用率,通常將煤做成峰窩狀,甚至做成粉末狀再使用,其目的是_________。
(3)我省文昌航天基地發(fā)射衛(wèi)星的火箭使用液氫為燃料。氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_________,使用氫能的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是______。
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【題目】2018年5月21日我國成功發(fā)射“鵲橋”號(hào)中繼衛(wèi)星,衛(wèi)星的星載天線金屬網(wǎng)是用鍍金鋁絲編制的。鉬、金元素信息如圖,下列說法中不正確的是( )
A. 金和鉬都屬于金屬元素
B. 金原子的質(zhì)子數(shù)為79
C. 金、鉬原子的核外電子數(shù)相同
D. 鉬元素的相對(duì)原子質(zhì)量為95.96
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【題目】在一次科技活動(dòng)中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過氧化鈉(Na2O2)固體的棉花放入了如下圖1的燒杯中,且燒杯中放入高低不同的兩根蠟燭,按圖1的實(shí)驗(yàn)操作,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。
(1)實(shí)驗(yàn)過程中“下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有_________________、___________________的性質(zhì)。
(2)棉花為什么會(huì)燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí),推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”圖1這一條件,還另需滿足a:______________、b:______________兩個(gè)條件。
[提出問題] :在上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供a和b這兩個(gè)燃燒條件的呢?
[查閱資料] :在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈉和一種氣體;濃硫酸有吸水性;無水硫酸銅是白色粉末,遇水變藍(lán)色; Ca(OH)2 固體溶于水時(shí),水的溫度越高,其溶解性越小。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)] :經(jīng)過討論后,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如上圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
[實(shí)驗(yàn)步驟] :①檢查整套裝置的氣密性;②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi),并按上圖2組裝整套實(shí)驗(yàn)儀器;③用力推動(dòng)針筒的活塞,把稀鹽酸注人試管內(nèi);④一段時(shí)間后,在D裝置燒杯中的∪型管P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象。(整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響)
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象] :①無水硫酸銅沒有變藍(lán)色;②帶火星的小木條復(fù)燃;③飽和的澄清石灰水出現(xiàn)白色不溶物。
[實(shí)驗(yàn)分析] :①Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
②實(shí)驗(yàn)必須保證進(jìn)入D裝置的氣體中不含水蒸氣,由此推斷小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中B裝置的作用是_______________;C裝置的作用是_______________。
[得出結(jié)論] :①“小木條復(fù)燃”說明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣,使圖1中的棉花滿足了燃燒條件a;②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)要______________(填“吸收”或“放出”)熱量,使圖1中的棉花滿足了燃燒條件b。
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【題目】工業(yè)上有如圖工藝流程: (石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解且不溶于水)試回答:
(1)煅燒石灰石發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________。
(2)加入試劑①該反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________。操作a的名稱是_____________實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此操作時(shí),用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還需要______________。
(3)生產(chǎn)過程中,為了節(jié)約成本,會(huì)把有用的產(chǎn)物重新循環(huán)利用,該工藝可循環(huán)使用的物質(zhì)是____ ( 填化學(xué)式) ,加入試劑②得到不溶于水的白色沉淀,其反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)_______________。此工藝最后得到的碳酸鈣和原石灰石的不同點(diǎn)是______________
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【題目】有A、B、C、W、X、Y、Z七種物質(zhì),分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成,已知A、B、C、F是單質(zhì),常溫下E是黑色粉末,F呈紅色; E、W、X、Y、Z是化合物,且X和Y在常溫下呈液態(tài),具有相同的元素組成,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)寫出Z的化學(xué)式: ______;⑤的化學(xué)反應(yīng)基本類型___________________。
(2)寫出反應(yīng)①④⑥的化學(xué)方程式:①_____________;④_________________________;⑥____________________。
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【題目】在化學(xué)晚會(huì)上,小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”(如右圖所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)上述反應(yīng)過程可用下圖表示為:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。分析以上微觀模擬圖,你能得出的結(jié)論是化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、原子個(gè)數(shù)、原子質(zhì)量都_________。(填”變”或”不變”)
(2)“煙”是由固體小顆粒形成的,如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了,原因是_________。
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【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題
(1)寫出儀器的名稱①________________;②_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。G裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時(shí),氧氣由________(填“a”或“b”)進(jìn)入C中。
(3)實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取CO2,和裝置C比,裝置B優(yōu)點(diǎn)是____ (寫出一條即可)。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣(NH3).根據(jù)所學(xué)的知識(shí)判斷,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置是______________________(填字母序號(hào)),收集氨氣的裝置只能是E而不用D或F.由此可知氨氣具有的性質(zhì)是_______________、__________________。
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【題目】在煤中加入適量的生石灰制成供居民取暖的“環(huán)保煤”,以減少SO2的排放,減弱SO2,對(duì)空氣的污染,燃燒時(shí)生石灰吸收SO2的化學(xué)方程式如下:
(1)在上述反應(yīng)方程式中的各物質(zhì),屬于金屬氧化物的是____________________。
(2)煤燃燒會(huì)排放CO2、SO2、 CO 等,其中有刺激性氣味的是_______________。
(3)家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化(如圖) ,其目的是_________________________________。
(4)用生石灰吸收SO2的反應(yīng)中X的化學(xué)式_________________________________。
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【題目】仔細(xì)觀察如圖,并按要求填空:
(1)若如圖是帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則X的值為___ (填字母序號(hào));
A 10 B 11 C 17 D 18
(2)若如圖表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,當(dāng)X=12時(shí),則y的值為____________________;該原子在化學(xué)反應(yīng)中往往容易失去電子而形成一種帶電的微粒,請(qǐng)寫出該微粒的符號(hào)_______________。
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【題目】下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
B.電解水一段時(shí)間
C.盛有空氣的密閉容器中點(diǎn)燃紅磷
D.用二氧化錳和過氧化氫溶液制氧氣
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