請根據(jù)你學過的化學知識回答：
（1）在氯化鈉、氫氣、鎂三種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是（填化學式，下同）；由離子構(gòu)成的是．
（2）自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中，其元素符號為Br，根據(jù)文名稱猜測應屬于（填“金屬”或“非金屬”），該元素位于元素周期表 （填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中部”）．（3）鍶是一種重要的金屬元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表顯示的信息見圖，請回答有關問題：
①鍶原子核外的電子層數(shù)為，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為；在化學反應易（填“得到”或“失去”）電子．
②鍶元素的相對原子質(zhì)量為；
③為了比較鎂、鋅、鋁三種金屬的活動性強弱關系，某同學所設計的實驗方案能一步進行鑒別，已知他選用了金屬鋁，那么他另外選用的試劑是．

下列各組物質(zhì)能在同一溶液中大量共存的是（　�。�

下列關于物質(zhì)性質(zhì)的描述，與其它三個不同類的是（　�。�

（2012?南寧二模）某同學取20克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 8%的 Na0H 溶液加入燒杯中，用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸中和．消耗稀鹽酸的質(zhì)量與燒杯中溶液總質(zhì)量關系如圖所示，已知A點溶液呈中性，則：
（l）點B代表的溶液中的溶質(zhì)是（寫化學式）；
（2）請計算出A點對應的m的值．

（2012?南寧二模）同學們在課外學習活動中知道了鈉和鎂著火不能用CO₂來滅火．他們通過查閱資料發(fā)現(xiàn) Mg 能在CO₂中燃燒：2Mg+CO₂═2MgO+C，但沒有找到有關鈉能否與CO₂反應的介紹．有同學認為鈉能發(fā)生類似于CO₂與鎂的反應，可能的化學方程式為：．于是同學們展開了以下探究：
【實驗】將燃著的鈉伸入裝有干燥的CO₂的集氣瓶中，鈉能在CO₂中繼續(xù)燃燒．
【查閱資料】Na₂O是白色固體，能與CO₂反應生成Na₂CO₃，與H₂O反應生成Na0H．
【提出猜想】同學們認為鈉在CO₂中燃燒的產(chǎn)物應該與 Mg 在CO₂中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同，并對產(chǎn)物提出了以下凡種猜想：通過理論分析，猜想（填序號）肯定是錯誤的，理由是：．
【驗證猜想】①Na₂O、C  ②、C   ③NaOH、C   ④Na₂O、Na₂CO₃、C
通過理論分析，猜想（填序號）肯定是錯誤的，理由是：．
【驗證猜想】

步驟	實驗操作	主要實驗現(xiàn)象	結(jié)論（燃燒產(chǎn)物判斷）
（1）	將產(chǎn)物溶于適量水中	部分溶解，試管底部有黑色固體	燃燒產(chǎn)物中肯定有 C（碳） C（碳）
（2）	取（1）所得少量上層清液，加入過量的BaCl2溶液	有白色沉淀生成 有白色沉淀生成	燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3
（3）	取（2）所得少量上層清液，加入 酚酞 酚酞 溶液	溶液變成紅色	燃燒產(chǎn)物中肯定有 Na2O Na2O

在步驟（ 2 ）中BaCl₂溶液加入至過量的目的是．
在步驟（ 3 ）中也可以通過加入的方法進行檢驗（任寫一種試劑）
【結(jié)論】猜想（填序號）正確．

（2012?南寧二模）（l）不考慮外界因素影響，在相同高度，同時松開兩手中如圖中甲、乙兩袋相同體積的氣體，先著地的是袋面，理由是．

（2）實驗室用過氧化氫溶液制 02 應選用圖中的發(fā)生裝置（填序號），通常情況下，你采用 方法收集氧氣，該方法所需最合適的導氣管是 （填序號）．

（2012?南寧二模）如圖是初中化學常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系（反應條件和部分產(chǎn)物已略去），其中A為鈉鹽，X、Y均為黑色粉末，D為紅色金屬單質(zhì)，F(xiàn)在常溫下為液態(tài)，試回答下列問題．
（ l ）若A含三種元素，則A的俗名是；若A含四種元素，則A的化學式為．
（2）若E、F為中和反應，則E屬于（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）；
（3）寫出C+Y*D的化學方程式
（4）寫出上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中屬于分解反應的化學方程式．

（2012?南寧二模）金屬活動性順序有重要的應用． 
（l）將一段鐵片插入到 CuSO₄ 溶液中，觀察到明顯的現(xiàn)象，反應的化學方程式為
（2）金屬分別與水、水蒸氣的反應情況如下表：

物質(zhì)	鎂與冷水	鐵與冷水	鐵與水蒸氣	銅與冷水	銅與水蒸氣
反應情況	緩慢反應	不反應	能反應	不反應	不反應

根據(jù)金屬活動性順序和表中的信息，判斷“鎂與水蒸氣”的反應情況為（填寫代號）；
A．不反應 B．緩慢反應 C．比鎂與冷水反應慢 D．比鐵與水蒸氣反應快
（3）己知在加熱條件下鐵與水蒸氣反應生成四氧化三鐵和氫氣，該反應的化學方程式為．

（2012?南寧二模）將一定質(zhì)量的濃硫酸盛于燒杯中，敞口放置在實驗室安全之處
（l）硫酸溶液的質(zhì)量和放置天數(shù)關系的曲線如右圖，正確的是（填寫“甲”或“乙”）；
（2）隨著放置天數(shù)的增加，硫酸溶液的質(zhì)量發(fā)生變化的主要原因是濃硫酸具有性；
（3）向pH為4的硫酸溶液中加入下列物質(zhì)，混合后溶液的pH可能會減小的是．
A．純水           B．氫氧化鈉溶液
C．鹽酸溶液       D．pH為4的硫酸溶液．

（2012?南寧二模）某校在“國際化學年”中開展了以下趣味活動．
（l） l+1＜2“：將 1 00mL 酒精與1 00mL 水充分混合后，體積小于 200mL．兩者混合過程發(fā)生變化（填“物理”或化學”）．
（2）“白紙顯字”：取一張白紙，用酚酞寫字，晾干后放在盛有濃氨水的試劑瓶口，立即顯示出紅色字跡．這一表演應用氨水的化學性質(zhì)是．
（3）“指紋鑒定”：向指紋上噴硝酸銀溶液，指紋汗液中含有的氯化鈉會轉(zhuǎn)化成不溶物．寫出這一反應的化學方程式：．