請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱①；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集比較純凈氧氣應(yīng)選用的裝置組合是（填字母序號，下同），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為_；該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（4）經(jīng)查閱資料獲悉：固體碳化鈣（CaC₂）常溫下能與水反應(yīng)生成一種堿和氣體乙炔（C₂H₂），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．實(shí)驗(yàn)室用該反應(yīng)制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體H₂S和CO₂，為除去雜質(zhì)，得到干燥、純凈的乙炔氣體，則裝置的正確連接順序?yàn)椋篈→→F．

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒；
（2）碳酸鈉溶液與石灰水混合．

（1）在“明礬、金剛石、壓縮天然氣、鈦合金”中選擇合適的物質(zhì)名稱填空：
①可用于裁玻璃的是     ②可制造“人造骨”的是
③常用于凈水的物質(zhì)是    ④能做汽車燃料的是．
（2）從H、O、C、S、Ca五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的化學(xué)用語（如化學(xué)式、離子符號等）填空：（只寫一例）
①引起酸雨的氣體       ②堿溶液中都含有的陰離子
③常用的補(bǔ)鈣劑        ④葡萄糖注射液中的溶質(zhì)．

請你參與下列探究：在課外活動中，小帥同學(xué)按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究分子運(yùn)動時，聞到了刺激性的氨味；小帥同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖2實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到和課本實(shí)驗(yàn)同樣結(jié)論．
【信息提示】：①氨氣溶于水呈堿性，
              ②酚酞溶液遇到堿性物質(zhì)變成紅色，
              ③氫氧化鈉固體溶于水時，放出大量的熱．
【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是．從分子運(yùn)動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是．
（2）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小帥同學(xué)改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出兩點(diǎn)）
①； ②．
【思維拓展】小松同學(xué)受到小帥同學(xué)實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)．
（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是，不同變化是，
小月同學(xué)從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個變化驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)依序是、．
（2）小惠同學(xué)認(rèn)為圖3的裝置還可以同時驗(yàn)證：
①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；
②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．
小惠同學(xué)為完成自己的兩個驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對小松同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡單改進(jìn)是：．

現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）用KMnO₄制氧氣化學(xué)方程式為，選用發(fā)生裝置為．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置分別為、裝置，發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為．
（2）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO₂．請你參與下列的探究并回答問題．
【提出問題】上述反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO₂？
【方案設(shè)計】大家經(jīng)過討論，一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO₂，你認(rèn)為原因，討論后大家設(shè)計了如下三個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比分析．

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】（1）請你填寫實(shí)驗(yàn)報告中①、②處的內(nèi)容．

實(shí)驗(yàn)	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
A	劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡	反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
B	產(chǎn)生氣泡，速率減慢，反應(yīng)停止．	無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實(shí)驗(yàn)室制CO2
C	① 產(chǎn)生大量氣泡 產(chǎn)生大量氣泡	② 反應(yīng)速率適中，氣體便于收集 反應(yīng)速率適中，氣體便于收集

（2）根據(jù)探究結(jié)論，稀硫酸與大理石反應(yīng)為什么會出現(xiàn)以上現(xiàn)象．

長期盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁上有一層白色固體，它的化學(xué)式是，寫出形成它的化學(xué)方程式；要想除去這層白色固體用．

根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系（如圖），回答：
（1）若化合物乙的溶液呈溶液藍(lán)色，單質(zhì)y是銀白色固體，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為是；
（2）在常溫下若y是氣體單質(zhì)，則化合物甲的化學(xué)式可能是；
（3）若常溫下化合物甲是黑色固體，化合物乙是無色液體，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

請用化學(xué)符號表示下列物質(zhì)：
（1）干冰；（2）石墨；（3）沼氣的主要成分；（4）亞鐵離子．

用某金屬顆粒與足量稀鹽酸反應(yīng)，如生成氫氣質(zhì)量與所用金屬質(zhì)量之間關(guān)系如圖，該金屬顆�？赡苁牵ā　。�