A. | 病原體 | B. | 傳染源 | C. | 傳播途徑 | D. | 易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收灰塵,降低噪音 | B. | 制造氧氣,吸收有毒氣體 | ||
C. | 保持水土,調(diào)節(jié)氣候 | D. | 前三項都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抵抗病原體的侵害,防止疾病產(chǎn)生 | B. | 及時清除體內(nèi)的衰老或損傷的細(xì)胞 | ||
C. | 發(fā)現(xiàn)并殺死腫瘤細(xì)胞 | D. | 患者對移植的器官產(chǎn)生排斥反應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體從下向上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管 | |
B. | 植物體從上向下運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是篩管 | |
C. | 植物體的根、莖、葉等都有彼此連通的導(dǎo)管和篩管 | |
D. | 導(dǎo)管分子均是死細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A. | ①的性狀,aa | B. | ①的性狀,Aa | C. | ②的性狀,Aa | D. | ②的性狀,AA |
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