A. | ⑤②③①④ | B. | ①③④⑤② | C. | ⑤④③②① | D. | ②③④①⑤ |
分析 科學探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.探究是否成功,取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計劃是否科學合理.
解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進行實驗探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.所以,“進行探究活動要遵循的一般步驟”,按照先后順序排列正確的是“⑤提出問題、②作出假設(shè)、③制定計劃、①實施計劃、④得出結(jié)論”.
故選:A.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學探究的一般過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚 | |
B. | 森林可保持水土 | |
C. | 千里之堤毀于蟻穴 | |
D. | 蚯蚓疏松土壤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心情愉快 | B. | 細胞的分裂和生長 | ||
C. | 生活得到改善 | D. | 經(jīng)常體育鍛煉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上的物種滅絕后,不可以再生 | |
B. | 生物的多樣性的消失會對人類自身的生存產(chǎn)生威脅 | |
C. | 與人類沒有關(guān)系的生物物種,可以不保護下來 | |
D. | 生物的入侵會對生物的多樣性產(chǎn)生影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 方法 | 生物學原理 |
A | 巴氏消毒法 | 高溫滅菌 |
B | 冷藏法 | 低溫殺死細菌、真菌 |
C | 罐藏法 | 高溫消毒和防止與細菌、真菌接觸 |
D | 真空包裝法 | 破壞需氧菌的生存環(huán)境 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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