15.圖為某種植物的葉片的外形示意圖,據(jù)圖及箭頭所示,回答下列問(wèn)題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)[3]和[2]分別是:[3]水分,[2]氧氣;物質(zhì)[3]的運(yùn)輸通道是導(dǎo)管,物質(zhì)[4]的運(yùn)輸通道是篩管.
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)[1]和[2]分別是:[1]氧氣,[2]二氧化碳.
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,箭頭所指的[2]是:水蒸氣.
(4)在以上各生理作用中,物質(zhì)[1]、[2]進(jìn)出葉片的通道是氣孔.

分析 光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程;
呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程;
蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程,據(jù)此解答.

解答 解:(1)光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,若此圖表示光合作用,則[1]表示二氧化碳,[2]表示氧氣,[3]表示水,[4]表示有機(jī)物;導(dǎo)管作用是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽,篩管的作用是運(yùn)輸有機(jī)物;
(2)呼吸作用的表達(dá)式:有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量;若此圖為呼吸作用示意圖則[1]表示氧氣,[2]表示二氧化碳;
(3)植物的蒸騰作用是水以氣體的形式散失到空氣中的過(guò)程,若此圖為蒸騰作用示意圖,[2]表示水蒸氣;
(4)氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.所以在以上各生理作用中,物質(zhì)[1]、[2]進(jìn)出葉片的通道是氣孔.
故答案為:
(1)水分;氧氣;導(dǎo)管;篩管;
(2)氧氣;二氧化碳;
(3)水蒸氣;
(4)氣孔.

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的概念、氣孔和植物體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)戎R(shí).知識(shí)點(diǎn)較多,有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.綠色植物可分為四大類(lèi)群( 。
①裸子植物  ②藻類(lèi)植物  ③種子植物  ④苔蘚植物  ⑤蕨類(lèi)植物  ⑥孢子植物.
A.①②③⑤B.②③④⑤C.①②④⑤D.①②⑥⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.有關(guān)植物繁殖的敘述不正確的是(  )
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C.松的種子外面沒(méi)有果皮包被,但有膜質(zhì)的翅有利于風(fēng)的傳播
D.通過(guò)有性生殖的方法讓同一株菊花上綻放出不同顏色的花朵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某地區(qū)持續(xù)暴雨,許多農(nóng)田被淹沒(méi)了,洪水過(guò)后,那兒的莊稼得不到好收成,后來(lái)老農(nóng)民工們相處了一個(gè)辦法,他們托人去外地買(mǎi)了一批蛇回來(lái),放到田里,說(shuō)也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里冬眠的蛇淹死了,田鼠卻游到樹(shù)上和山坡上,保住了性命,等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼.現(xiàn)在田里有了蛇,田鼠數(shù)量又受到蛇的控制,因而莊稼又得到了好收成.
(1)故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)寫(xiě)出其中的食物鏈:莊稼→田鼠→蛇.
(2)該食物鏈中的生產(chǎn)者是莊稼,田鼠和蛇屬于消費(fèi)者.此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從生產(chǎn)者的光合作用開(kāi)始的,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減,所以該食物鏈中數(shù)量最少的生物是蛇.
(3)田地土壤中還有許多腐生的細(xì)菌和真菌,它能將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,供給莊稼再利用.
(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.

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10.下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)成分中,在消化管內(nèi)能夠直接被吸收的是(  )
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20.下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
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7.非處方藥的標(biāo)志是“OTC”,這類(lèi)藥可以靈活劑量服用.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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4.父母都能卷舌,后代不能卷舌(aa),父母的基因組成是( 。
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