分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)圖中,A消費(fèi)者、B分解者、C生產(chǎn)者、D是大氣.
解答 解:(1)生產(chǎn)者(綠色植物)能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,也能進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳,因此生產(chǎn)者和大氣中的箭頭是雙向的,因此C是生產(chǎn)者.AC都有箭頭指向B,表示AC的殘?bào)w都能被B利用,因此B是分解者,則C是消費(fèi)者,因此“在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中”,A為消費(fèi)者,B為分解者.(“”中填生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者)
(2)碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落A、B、C之間的流動(dòng)是以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)的.
(3)光合作用吸收二氧化碳,因此圖中D→C過程是通過光合作用作用實(shí)現(xiàn)的.
(4)C→D所代表生理過程是呼吸作用,反應(yīng)式:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
故答案為:(1)消費(fèi)者;分解者
(2)二氧化碳
(3)光合作用
(4)有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者在碳循環(huán)中的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薄壁組織 | B. | 結(jié)締組織 | C. | 輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子在不停地吸收水分 | B. | 種子在不停地提供營養(yǎng) | ||
C. | 種子在不停地運(yùn)輸養(yǎng)料 | D. | 種子在不停地進(jìn)行呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有黃色 | B. | 只有紅色 | C. | 橙色 | D. | 有黃色又有紅色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)菌遺傳物質(zhì)是DNA | |
B. | 以分裂方式進(jìn)行繁殖 | |
C. | 沒有成形的細(xì)胞核 | |
D. | 長期使用抗生素促使該細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性變異 |
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