1．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．√．（判斷對錯(cuò)）

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．例如：草→兔→狐．因此食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，所以題干的說法正確．
故答案為：√

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．以下對植物體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系是（　　）
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體D．細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．取樣調(diào)查是一種探究方法．√．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．無論較近或較遠(yuǎn)的物體，對于正常人來說都能使物像落在視網(wǎng)膜上的原因是（　�。�
A．視網(wǎng)膜可以前后移動(dòng)調(diào)節(jié)B．眼球的前后徑能隨意調(diào)節(jié)
C．瞳孔可以縮小或放大D．晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示的是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的過程，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中的①表示細(xì)胞的細(xì)胞生長過程，②表示細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程，由圖可知細(xì)胞先分裂的是細(xì)胞核，再分裂的是細(xì)胞質(zhì)．
（2）在細(xì)胞分裂的末期，若是動(dòng)物細(xì)胞則是細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞，若是植物細(xì)胞在中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁．
（3）分裂的過程中染色體先復(fù)制再進(jìn)行均分，人類體細(xì)胞有 46 條染色體，在分裂后形成的新細(xì)胞染色體有46條．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．生物種類較少，消費(fèi)者主要是人的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．河流生態(tài)系統(tǒng)B．城市生態(tài)系統(tǒng)C．魚塘生態(tài)系統(tǒng)D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列不是生物性狀的是（　�。�
A．小狗的卷毛B．皮膚的黑白C．人穿的衣服D．用左手寫字

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．為了研究唾液淀粉酶的催化作用會(huì)受哪些因素的影響，某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)．分析后回答問題：
試管編號加入物質(zhì)溫度PH值滴加碘液后顏色變化
12mL淀粉糊，2mL蒸餾水37℃7變藍(lán)色
22mL淀粉糊，2mL唾液37℃7不變色
32mL淀粉糊，2mL唾液45℃7變藍(lán)色
42mL淀粉糊，2mL唾液37℃1.8變藍(lán)色
（1）試管1和2比較，說明：唾液淀粉酶對淀粉有消化作用．
（2）試管2和3比較，說明：唾液淀粉酶的催化作用會(huì)溫度的影響．
（3）試管2和4 比較，說明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影響．
（4）試管2滴加碘液后不變色的原因是：唾液淀粉酶把淀粉完全分解了．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．觀察臨時(shí)裝片時(shí)，不能將顯微鏡向后傾斜的原因是（　　）
A．不便于畫生物圖
B．不便于對光
C．不便于調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．容易使裝片里的水溢出，從而影響觀察并損壞顯微鏡

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同步練習(xí)冊答案