20．下列不能有效預(yù)防蛔蟲(chóng)的方法是（　　）
A．生吃瓜果和蔬菜前先洗凈B．飯前便后都洗手
C．喝的水都是白開(kāi)水D．糞便直接用作農(nóng)家肥

分析 蛔蟲(chóng)病是一種常見(jiàn)的傳染病，傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，病原體是能引起人和動(dòng)植物傳染病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱．其中有細(xì)菌、病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲(chóng)（如瘧原蟲(chóng)）、蠕蟲(chóng)（如蛔蟲(chóng)）以及螨類（如疥螨）等．

解答 解：蛔蟲(chóng)病是一種消化道傳染病，注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后洗手；不飲生水，不食不清潔的瓜果；勤剪指甲；不隨地大便等．對(duì)餐館及飲食店等，應(yīng)定期進(jìn)行衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化檢查，禁止生水制作飲料等．加強(qiáng)糞便管理 搞好環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)糞便進(jìn)行無(wú)害化處理，不用生糞便施肥等．使用無(wú)害化人糞做肥料，防止糞便污染環(huán)境是切斷蛔蟲(chóng)傳播途徑的重要措施．綜上所述，D符合題意．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是了解蛔蟲(chóng)病屬于消化道傳染病，明確該病的傳染途徑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，A袋中裝有空氣和菠菜，B袋中只裝有空氣，它們均放在暗處30小時(shí)左右，然后分別將A、B袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水的變化分別是（　　）
A．渾濁、渾濁B．澄清、澄清C．澄清、渾濁D．渾濁、澄清

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)嚼饅頭感到有甜味，原因是（　　）
A．淀粉在酶的作用下分解成麥芽糖
B．淀粉本身有甜味
C．唾液淀粉酶就是一種糖
D．唾液在淀粉的作用下產(chǎn)生了含糖物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題
（1）圖甲是家蠶的發(fā)育過(guò)程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式分別是卵生、胎生．乙結(jié)構(gòu)中，雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[③]胚盤(pán)．
（3）圖丁表示青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程，它的發(fā)育起點(diǎn)是[1]受精卵，其幼體蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中，隨著發(fā)育的進(jìn)行，還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的肺，最后發(fā)育為能在陸地上生活的成蛙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)中，不是單一變量的是（　　）
A．有水和無(wú)水B．有光和無(wú)光C．濕潤(rùn)和寒冷D．低溫和常溫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．藍(lán)鯨是哺乳動(dòng)物，它用肺呼吸，體溫恒定．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，解答下列問(wèn)題：
（1）菊花既能進(jìn)行無(wú)性生殖，又能進(jìn)行有性生殖，如果要保持菊花的優(yōu)良特性，易用無(wú)性生殖來(lái)繁殖；
（2）某果園的蘋(píng)果樹(shù)大都產(chǎn)量較低、果實(shí)品質(zhì)欠佳．若要盡快更新為優(yōu)質(zhì)蘋(píng)果樹(shù)，你認(rèn)為最快捷的生物技術(shù)是嫁接；如圖是該技術(shù)的示意圖，其中①是接穗、②是砧木；保證該技術(shù)成功的關(guān)鍵是砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合．
（3）假設(shè)圖中①是黃花月季枝條，②是紅花月季，該技術(shù)完成后，①和②分別長(zhǎng)出一枝條，請(qǐng)問(wèn)①長(zhǎng)出的枝條開(kāi)黃花（答紅或黃），②長(zhǎng)出的枝條開(kāi)紅花．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．生物課程的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們獲得了生物學(xué)基本知識(shí)，我們要善于總結(jié)歸納，學(xué)會(huì)生活，從而形成了生物學(xué)基本觀點(diǎn)和創(chuàng)新意識(shí)．
（1）我們學(xué)習(xí)了很多生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能特征，了解了動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)，請(qǐng)你用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)舉例說(shuō)明．
（2）如果你的手上有100個(gè)細(xì)菌，它們每30分鐘繁殖一代，在沒(méi)有洗手和其他影響細(xì)菌生活繁殖的情況下，四個(gè)小時(shí)后，預(yù)計(jì)你手上的細(xì)菌數(shù)量將達(dá)到多少個(gè)？這對(duì)你搞好個(gè)人衛(wèi)生有什么啟示？
（3）人們根據(jù)細(xì)菌和真菌的特點(diǎn)，利用發(fā)酵技術(shù)使之造福人類，如人們利用酵母菌分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳的原理，用于蒸發(fā)饅頭而使其變得松軟，利用乳酸菌來(lái)制作酸奶和泡菜．
（4）人們根據(jù)細(xì)菌和真菌的生活特點(diǎn)，有效防止食物腐敗，防止食物腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖，從而達(dá)到防腐目的，請(qǐng)你說(shuō)出生活中保存食品的方法．（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）
（5）通過(guò)上述人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用，說(shuō)明社會(huì)生活中肯各個(gè)方面都離不開(kāi)生物…請(qǐng)你說(shuō)明動(dòng)物在我們的生產(chǎn)、生活中的作用．（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．動(dòng)物是人類的好朋友，請(qǐng)根據(jù)如圖，回答下列問(wèn)題
（1）A類動(dòng)物終生生活在水中，用鰓呼吸．
（2）B動(dòng)物成體用肺呼吸，皮膚能夠輔助呼吸．
（3）C類動(dòng)物沒(méi)有專門(mén)的呼吸器官，用濕潤(rùn)的體壁呼吸，利用環(huán)帶可區(qū)分其前端和后端．
（4）D類動(dòng)物的呼吸方式很特殊，我們稱為是雙重呼吸，呼氣時(shí)儲(chǔ)存在氣囊中的空氣進(jìn)入肺進(jìn)行氣體交換，這樣，吸氣時(shí)和呼吸時(shí)肺內(nèi)都能進(jìn)行氣體交換，保證了飛行時(shí)氧氣的充分供應(yīng)．
（5）F類動(dòng)物的體表有外骨骼，可以保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu)，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)．

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