10．如圖所示，A袋中裝有空氣和菠菜，B袋中只裝有空氣，它們均放在暗處30小時左右，然后分別將A、B袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水的變化分別是（　�。�
A．渾濁、渾濁B．澄清、澄清C．澄清、渾濁D．渾濁、澄清

分析 （1）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性，二氧化碳的濃度越大，石灰水的渾濁就越明顯．

解答 解：A袋中裝有空氣和菠菜，在暗處菠菜進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，因此，將A袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象；B袋中只裝有空氣，含有少量的二氧化碳，因此將B袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水中不變渾濁，還是澄清的．可見D正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳以及二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示的四個課本有關(guān)實驗的裝置，設(shè)計不合理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．圖甲表示某生長的大棚蔬菜，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對大棚該蔬菜光合作用強(qiáng)度的影響曲線．請回答：
（1）植物生長生理活動需要水和無機(jī)鹽，是通過甲圖中[D]導(dǎo)管，運輸?shù)街参锼枰牟课唬?br />（2）甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，[A]呼吸作用過程是在細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動，這一過程發(fā)生在乙圖的[5]線粒體中．
（3）過程C的反應(yīng)式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．
（4）根據(jù)對圖丙分析所得結(jié)論，對大棚蔬菜采取增加光照、提高二氧化碳含量等（請答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各項中，不能說明生物圈是一個統(tǒng)一的整體（　�。�
A．蒲公英的果實隨風(fēng)飄散B．陽光普照所有的生態(tài)系統(tǒng)
C．DDT沿著食物鏈不斷積累D．遷徒的大雁經(jīng)過不同的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下表是檢驗食物中營養(yǎng)成分的實驗，對于實驗步驟和實驗現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
實驗過程實驗現(xiàn)象
A．將少許曬干的小麥種子放在干燥的試管里，用酒精燈烘烤試管壁上出現(xiàn)水珠
B．將烘烤后的小麥種子放在石棉網(wǎng)上的一角，在酒精燈火焰的外焰上充分燃燒小麥種子充分燃燒后變成灰白色
C．將少量的面粉與清水和成面團(tuán)包在紗布中，把面團(tuán)放在盛有清水的燒杯中揉擠直至清水變成乳白色將乳白色的液體倒入試管中，滴入1-2滴碘液，試管內(nèi)液體變成藍(lán)色
D．繼續(xù)揉擠面團(tuán)，直至沒有白色物質(zhì)滲出紗布中剩下的物質(zhì)很有松散，沒有彈性
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．葡萄中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，入口甘香的汁液來自（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于動物在自然界中作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．蜜蜂汲取花蜜，采集花粉時可以幫助植物傳粉
B．動物能促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)
C．動物越多對植物的幫助越大
D．松鼠將收獲的松子儲存在地面下，可以幫助植物傳播種子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．唐詩中有很多描寫動物的詩句，如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”、“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”詩中提到的“黃鸝”和“白鷺”都有很多適于飛行的特征，如身體呈流線型，體表覆羽，前肢變成翼，有氣囊輔助肺呼吸．詩中提到的“犬”和“人”的牙齒都有門齒、犬齒和臼齒的分化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列不能有效預(yù)防蛔蟲的方法是（　�。�
A．生吃瓜果和蔬菜前先洗凈B．飯前便后都洗手
C．喝的水都是白開水D．糞便直接用作農(nóng)家肥

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同步練習(xí)冊答案