（2015秋•墊江縣期末）一些細(xì)菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物體的體內(nèi)和體表，并從這些生物體獲得生活必須的物質(zhì)和能量，這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為（ ）

A．寄生 B．腐生 C．自養(yǎng) D．共生

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015年河南商丘柘城七年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是植物根尖示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A．①是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位

B．②處的細(xì)胞能保持較強(qiáng)的分裂能力

C．③具有保護(hù)作用，細(xì)胞排列較松散

D．④處的細(xì)胞體積增大，促使根生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市初一上學(xué)期階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

山羊絨細(xì)長(zhǎng)柔軟，是紡織原料之一，而且價(jià)格十分昂貴。因此牧民養(yǎng)羊的數(shù)量持續(xù)上升，但山羊不僅食草，灌木和樹(shù)葉，而且有連根一起刨食的習(xí)慣。結(jié)果，隨山羊數(shù)量的劇增，草原和灌木林受到嚴(yán)重的破壞，甚至造成草原荒漠化現(xiàn)象。這個(gè)事例說(shuō)明（ ）

A．生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境 B．生物不能適應(yīng)環(huán)境

C．生物對(duì)環(huán)境的刺激做出了反應(yīng) D．生物能夠影響和改變環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆阿拉爾托喀依七年級(jí)第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

細(xì)胞在分裂前，細(xì)胞會(huì)有一個(gè)生長(zhǎng)的過(guò)程。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市墊江縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

（2015秋•南江縣期末）同種動(dòng)物的不同個(gè)體之間的攻擊行為一般是你死我活的． （判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市墊江縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•墊江縣期末）如圖中哪幅圖表示的是動(dòng)物的先天性行為（ ）

A．失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂魚(yú) B．大山雀學(xué)著偷喝牛奶

C．黑猩猩使用工具取食白蟻 D．公雞嘗試?yán)@道取食

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市開(kāi)江縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•衡陽(yáng)）下列存關(guān)哺乳動(dòng)物骨、肌肉和關(guān)節(jié)的敘述不正確的是（ ）

A．骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上

B．骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成

C．骨骼肌受到刺激，牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)

D．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省大同市礦區(qū)十二校七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•伊春）植物的果實(shí)發(fā)育長(zhǎng)大需要的有機(jī)物主要來(lái)源于（ ）

A．根的吸收作用 B．莖的輸導(dǎo)作用

C．葉的光合作用 D．花的受精作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省萍鄉(xiāng)市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•萍鄉(xiāng)期末）某同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚(yú)缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動(dòng)，可第二天蛙就死掉了．蛙死亡的原因是（ ）

A．無(wú)法呼吸 B．饑餓

C．驚嚇 D．水質(zhì)有問(wèn)題

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同步練習(xí)冊(cè)答案