17.某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實驗,具體過程如下,回答有關(guān)問題:
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2毫升唾液A2毫升唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫 37度水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入2mL清水,與1號試管起對照 作用.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用1與3 試管進(jìn)行對照實驗.
(3)預(yù)測實驗結(jié)果:1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是1號試管唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖.
(4)將試管放在37度溫水中的目的模擬口腔里的溫度,該溫度下酶的活性最強(qiáng).

分析 在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗,在實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.該實驗設(shè)置了兩組對照實驗:1與2、1與3,變量分別是唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌.

解答 解:(1)要探究唾液對淀粉的消化作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對照實驗,因此在2號試管中應(yīng)加入2ml清水和1號試管形成對照.
(2)1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗,該組實驗的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化,因此為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用1與3 試管進(jìn)行對照實驗.
(3)淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會變藍(lán).唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖,因此1號試管滴加碘液不變藍(lán).
(4)酶的催化作用受溫度的影響,在體溫下催化作用最強(qiáng),因此在實驗中應(yīng)將實驗裝置放在37℃左右的溫水中,是模擬人體的溫度.
故答案為:(1)2mL清水;對照
(2)1與3
(3)1;1號試管唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖
(4)模擬口腔里的溫度,該溫度下酶的活性最強(qiáng)

點評 該實驗說明,饅頭在口腔里的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)不同的植物,開花的年齡不同,開花的時間和季節(jié)也不同.前蘇聯(lián)科學(xué)家里森特發(fā)現(xiàn)溫度的高低對一些二年生植物的花的形成有很大影響.例如冬小麥在秋季播種時萌發(fā),第二年夏初開花和結(jié)實.對這類植物來說,秋末冬初的低溫就成為開花的必需條件.美國科學(xué)家加納爾發(fā)現(xiàn)光照的長短也影響植物開花.他觀察到美洲煙草在夏日長日照下,株高達(dá)3-5米也不能開花,但生長在冬季溫室中,株高不到一米即可開花.影響植物開花的外界條件主要有溫度和光照的長度.
(2)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,從生物學(xué)角度分析,蛙鳴是一種求偶行為,然后交配,孵化成蝌蚪.說明生物具有繁殖的特性,有人走近時,蛙不再鳴叫,這說明蛙能對外界刺激作出反應(yīng).
(3)碳在生態(tài)系統(tǒng)中參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是二氧化碳.自工業(yè)革命以來,人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加,大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng),已引發(fā)全球氣候變暖等一系列嚴(yán)重問題.你知道降低大氣中二氧化碳含量的措施有:大力植樹造林.
(4)海洋里由淺入深依次生長著綠藻、褐藻、紅藻,影響植物這樣分布的主要因素是陽光.
(5)綜上所述,環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素都稱為生態(tài)因素,它可以分為生物因素和非生物因素兩類.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.正處于生長發(fā)育旺盛的青少年,應(yīng)多吃下列哪種食物(  )
A.甜食B.含蛋白質(zhì)、鈣、磷等較多的食物
C.含脂肪成分豐富的食物D.米、面等主食

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

12.人類從外界吸入新鮮空氣,呼出二氧化碳的過程叫做呼吸作用×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖,觀察圖,分析回答下列問題.

(1)①表示的生理過程是吸收
(2)②表示肺的通氣,該過程是通過呼吸運動實現(xiàn)的.③過程表示肺泡內(nèi)的氣體交換,通過氣體的擴(kuò)散作用實現(xiàn).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如表是鼎湖山國家自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的生物數(shù)量情況,它反映了生物多樣性中的( 。
被子植物裸子植物蕨類植物鳥類爬行兩棲類哺乳類
1822種23種148種214種75種38種
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性B.遺傳(基因)多樣性
C.物種(生物種類)多樣性D.生物數(shù)量多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)提出的問題進(jìn)行回答.(全部填名稱)
(1)寫出顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱:
①目鏡    ③轉(zhuǎn)換器
⑩反光鏡   ⑨粗準(zhǔn)焦螺旋
(2)若在顯微鏡下看到的物像位于視野的右上方,要使物象移到視野的中央,則應(yīng)向右上方移動裝片.
(3)觀察玻片使將其放在載物臺上,使標(biāo)本正對通光孔的中心,用壓片夾壓住玻片兩端.若室內(nèi)光線較暗,應(yīng)選用凹面鏡同時轉(zhuǎn)動遮光器,使最大光圈對準(zhǔn)通光孔.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列各項中可以在顯微鏡下看清的是(  )
A.一小段頭發(fā)B.一片樹葉C.一滴池塘的水D.一瓣橘子

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同步練習(xí)冊答案