11.下面的式子表示綠色植物光合作用的過(guò)程.根據(jù)光合作用的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
二氧化+水 $\frac{\underline{\;A\;}}{B}$ 淀粉(儲(chǔ)存能量)+C
(1)綠色植物在黑暗處不能進(jìn)行光合作用,說(shuō)明A光是光合作用不可缺少的條件.
(2)綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是B葉綠體.
(3)綠色植物通過(guò)光合作用產(chǎn)生大量的C氧氣,可以調(diào)節(jié)大氣成分.
(4)綠色植物通過(guò)光合作用將能量貯藏在有機(jī)物中.

分析 光合作用反應(yīng)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,因此圖中A光能,B葉綠體,C氧氣.

解答 解:(1)綠色植物的光合作用通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣,在黑暗處不能進(jìn)行光合作用,可知A光是光合作用的條件.
(2)、(3)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣可以調(diào)節(jié)大氣成分.同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,葉片的葉肉細(xì)胞中含大量的葉綠體,因此植物光合作用的主要場(chǎng)所是葉綠體.
(4)光合作用:綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳和水制造有機(jī)物釋放氧氣,儲(chǔ)存能量的過(guò)程.光合作用實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化:把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物;把光能變成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái).所以綠色植物通過(guò)光合作用把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在它所合成的有機(jī)物中.
故答案為:(1)光
(2)葉綠體
(3)氧氣
(4)有機(jī)物

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵理解和掌握好綠色植物光合作用的知識(shí)和碳-氧平衡.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示,將絲瓜莖靠近基部處切斷,可發(fā)現(xiàn)“水”從卻面處不斷緩緩地冒出,并可持續(xù)一段時(shí)間,這段時(shí)間內(nèi)( 。
A.根毛細(xì)胞停止從土壤中吸收水分B.“水”主要從切面的篩管處冒出
C.冒出的“水”中含有無(wú)機(jī)鹽D.絲瓜根細(xì)胞已經(jīng)喪失生命活動(dòng)
E.根毛細(xì)胞停止從土壤中吸收水分.   

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)人在做屈肘動(dòng)作時(shí),正確的是( 。
A.肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮B.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
C.肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張D.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.人的胚胎發(fā)育是從受精卵的分裂開(kāi)始的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.科學(xué)家將魚(yú)的抗凍蛋白基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入番茄的基因組中,使番茄的耐寒能力得到提高.下列敘述中正確的是(  )
①這個(gè)事實(shí)說(shuō)明基因控制生物的性狀    
②這個(gè)事實(shí)說(shuō)明基因大多集中在染色體上   
③運(yùn)用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)   
④運(yùn)用的生物技術(shù)是發(fā)酵技術(shù).
A.①③B.③④C.②③D.①④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.健康成年人每天產(chǎn)生的原尿180L,而每天排出的尿液量卻只有1、5L左右,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.腎小球的濾過(guò)作用B.膀胱對(duì)尿液的儲(chǔ)存作用C.腎小管的重吸收作用D.汗腺排出汗液的作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.甲每天都用不銹鋼鍋炒菜,乙則每天用鐵鍋炒菜.甲比乙更容易患的是(  )
A.腳氣病B.貧血癥C.佝僂病D.骨質(zhì)疏松癥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.印度曾經(jīng)有過(guò)狼孩的報(bào)道:一只失去幼崽的母狼瘋狂闖進(jìn) 了主人不在家的一戶農(nóng)舍,對(duì)園里的雞群大肆捕咬.此時(shí),留在家里的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來(lái),于是母狼循著哭聲便躍窗進(jìn)入房?jī)?nèi)…聞?dòng)嵹s回家的主人正看到銜著嬰兒的母狼進(jìn)了山林.十余年后,人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺乳長(zhǎng)大的孩子--一個(gè)赤身裸體的.不懂人言,只會(huì)嚎叫,追隨著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食的“狼孩”.試根據(jù)這一報(bào)道分析:
(1)母狼哺乳嬰兒長(zhǎng)大的行為,從現(xiàn)象來(lái)看屬于繁殖行為;從獲得途徑來(lái)看是先天性行為,這種行為的發(fā)生是有母狼體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.
(2)“狼孩”的表現(xiàn)說(shuō)明:正常人的行為是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來(lái)的后天性行為.
(3)越是高等的動(dòng)物,其生活中學(xué)習(xí)行為越多,越復(fù)雜,(“復(fù)雜”或“簡(jiǎn)單”)解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng),適應(yīng)各種生活的能力就越強(qiáng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.“人是鐵飯是鋼,一頓不吃餓得慌”.這體現(xiàn)了哪種生命現(xiàn)象( 。
A.生長(zhǎng)現(xiàn)象B.生物對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)
C.新陳代謝現(xiàn)象D.生物的遺傳和變異現(xiàn)象

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案