19．人的胚胎發(fā)育是從受精卵的分裂開始的．

分析 胚胎發(fā)育是從受精卵的分裂開始的．

解答 解：男性睪丸產(chǎn)生的精子進(jìn)入陰道，緩緩?fù)ㄟ^子宮，在輸卵管內(nèi)與卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．受精卵一經(jīng)形成，就開始分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，緩慢移入到子宮中．最終胚泡植入子宮內(nèi)膜，就好比一粒種子落到了土壤中，這是懷孕．在母體的子宮內(nèi)，胚胎繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化，形成各種組織和器官．所以胚胎發(fā)育是從受精卵的分裂開始的．
故答案為：受精卵．

點(diǎn)評 胚胎的發(fā)育過程中的相關(guān)問題是考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，只要同學(xué)們能夠熟記胚胎的發(fā)育過程，問題也就會迎刃而解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．據(jù)圖回答問題：

（1）圖1是古老的蕨類植物桫欏，之所以把它劃分為該類植物，是因為它有根莖葉的分化，將其葉片翻過來，在背面可以看到許多星星點(diǎn)點(diǎn)的孢子囊、里面有許多孢子．
（2）圖2名字稱銀杏和圖3所示植物都屬于裸子植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．人類的有耳垂和無耳垂是一對相對性狀．某同學(xué)對全校部分學(xué)生及其家庭做了調(diào)查之后，獲得了如下調(diào)查結(jié)果；
結(jié)果1：父母均為無耳垂，子女為無耳垂；
結(jié)果2：父母一方為無耳垂，一方為有耳垂，
子女或為無耳垂，或為有耳垂；
結(jié)果3：父母均為有耳垂，子女有的為有耳垂，有的為無耳垂．
（1）當(dāng)父母的基因型為AA和AA，子女的基因型為AA；當(dāng)父母的基因型為aa和aa時，子女的基因型為aa．因此，以上第1項調(diào)查結(jié)果不足以判斷有耳垂和無耳垂哪一個是顯性基因．
（2）當(dāng)父母的基因型為Aa和Aa時，子女的基因型可能為AA或Aa或aa．因此，根據(jù)以上第三項調(diào)查結(jié)果，可以判斷有耳垂性狀為顯性，無耳垂性狀為隱性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．某人一直吃鈣片，但仍然缺鈣，可能是缺少（　�。�
A．維生素AB．維生素BC．維生素CD．維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．從顯微鏡的目鏡中我們看到“P”在玻片標(biāo)本上是（　�。�
A．dB．pC．qD．b

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列不是食品保鮮常用的方法是（　�。�
A．.煮熟B．真空包裝
C．脫水D．利用溶菌酶進(jìn)行保鮮

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．下面的式子表示綠色植物光合作用的過程．根據(jù)光合作用的有關(guān)知識，回答下列問題：
二氧化+水 $\frac{\underline{\;A\;}}{B}$ 淀粉（儲存能量）+C
（1）綠色植物在黑暗處不能進(jìn)行光合作用，說明A光是光合作用不可缺少的條件．
（2）綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是B葉綠體．
（3）綠色植物通過光合作用產(chǎn)生大量的C氧氣，可以調(diào)節(jié)大氣成分．
（4）綠色植物通過光合作用將能量貯藏在有機(jī)物中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．炒熟的種子不能萌發(fā)，原因是種子（　　）
A．失水過多B．喪失生活力C．喪失吸水力D．營養(yǎng)不足

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．小軍同學(xué)想探究“唾液對饅頭的消化作用”，其實驗操作步驟的順序如圖所示：
（1）實驗在設(shè)計和操作上有三處錯誤，請你指出并糾正．
①應(yīng)設(shè)置對照實驗；②滴加碘液應(yīng)在水浴后（或指出步驟③應(yīng)放在⑤之后）；③水浴時間應(yīng)為10分鐘左右．
（2）該同學(xué)想探究的問題是唾液能消化饅頭中的淀粉嗎？
（3）饅頭在口腔里越嚼越甜是因為唾液將饅頭中的淀粉分解產(chǎn)生了有甜味的麥芽糖．

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同步練習(xí)冊答案