Question

【題目】某興趣小組開(kāi)展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究活動(dòng)：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個(gè)迷宮（如下圖），在相同環(huán)境條件下，測(cè)得如右下表的數(shù)據(jù)。請(qǐng)

小白鼠	小白鼠找到食物的時(shí)間
	第一次	第二次	第三次
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒

（1）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過(guò)訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于 行為。

（2）三只小白鼠找到食物的時(shí)間 （選填“相同”或“不同”），說(shuō)明此類(lèi)行為的獲得是建立在 因素的基礎(chǔ)上的。

（3）根據(jù)下圖曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間有共同規(guī)律，即 ，可見(jiàn)此類(lèi)行為可以通過(guò)訓(xùn)練得到 （選填“強(qiáng)化”或“弱化”）。

（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該興趣小組提出的問(wèn)題可能是： ？

Answer 1

【答案】（1） 后天學(xué)習(xí)

（2） 不同 遺傳

（3）找到食物的時(shí)間越來(lái)越短（或者找到食物的速度越來(lái)越快） 強(qiáng)化

（4）不同小白鼠經(jīng)過(guò)訓(xùn)練學(xué)會(huì)走迷宮獲取食物的時(shí)間一樣嗎？（或答“不同小白鼠學(xué)習(xí)能力是否有差異？”）

【解析】

試題動(dòng)物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對(duì)維持最基本的生存必不可少。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為，也稱(chēng)為后天性行為。三只小白鼠找到食物的時(shí)間不同，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的，也就是說(shuō)動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的出現(xiàn)是在遺傳因素的基礎(chǔ)上。通過(guò)曲線可知三只小白鼠用的時(shí)間隨著次數(shù)的增加都在減少，說(shuō)明通過(guò)訓(xùn)練可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)行為。根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以看出實(shí)驗(yàn)小組提出的問(wèn)題是試驗(yàn)次數(shù)越多，學(xué)習(xí)行為獲得的時(shí)間越短嗎？根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論是試驗(yàn)次數(shù)越多，學(xué)習(xí)行為獲得的時(shí)間越短。