分析 探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
解答 解:在科學(xué)探究的過(guò)程中,有時(shí)所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的假設(shè)不一樣,或者與課本知識(shí)不一致,這時(shí)要對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置和實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行檢查,在確保無(wú)誤的情況下,多做幾次實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然與預(yù)期的或者與課本知識(shí)不一致,此時(shí)要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度,對(duì)相關(guān)知識(shí)提出質(zhì)疑.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是實(shí)際測(cè)量出來(lái)的,不能隨便修改.故說(shuō)法錯(cuò)誤.
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng) 此題考查了學(xué)生在科學(xué)探究過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持的態(tài)度,特別是在實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果不一致時(shí)應(yīng)該如何處理的問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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A. | 遺傳物質(zhì) | B. | 相對(duì)性狀 | C. | 生活環(huán)境 | D. | 生活習(xí)性 |
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