10．利用物理化學(xué)手段處理生物，誘導(dǎo)其產(chǎn)生多種多樣的變異，選擇并培育優(yōu)良品種．這種育種方法能夠獲得成功，根本原因是改變了生物的（　�。�
A．遺傳物質(zhì)B．相對性狀C．生活環(huán)境D．生活習(xí)性

分析 生物的親代和子代之間以及子代個之間在性狀上的差異，叫作變異．

解答 解：利用物理化學(xué)手段處理生物，誘導(dǎo)其產(chǎn)生多種多樣的變異，選擇并培育優(yōu)良品種．這種育種方法能夠獲得成功，根本原因是改變了生物的遺傳物質(zhì)．
故選：A．

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是掌握遺傳和變異在生產(chǎn)中的應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾就要修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖分別為顯微鏡、植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)題意在[]中填寫相應(yīng)的字母或數(shù)字，在橫線上填寫文字．
（1）顯微鏡下的乙、丙所示細(xì)胞的放大倍數(shù)，是圖甲中[c]目鏡和[d]物鏡兩者放大倍數(shù)的乘積．
（2）菠菜蛋花湯呈現(xiàn)綠色，是因?yàn)楦邷仄茐牧藞D乙中的[②]細(xì)胞膜，使其喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．
（3）將乙、丙所示細(xì)胞置于清水中，會漲破的是丙圖所示細(xì)胞．
（4）克隆羊“多莉”的培育過程中，乳腺細(xì)胞只提供圖丙中的[④]細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某校科技活動小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和探究活動．請分析回答：
（1）科技小組的同學(xué)在園內(nèi)移栽花卉時，采取了①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行栽培；②剪掉移栽植物的部分葉片③讓移栽花卉的根部盡量帶一個“土坨”其中①②措施都是為了降低植物的蒸騰作用，保證移栽植物的正常水代謝；③是為了減少對植物的幼根和根毛的損傷，提高移栽的成活率．
（2）在園內(nèi)植物生長過程中，同學(xué)們還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施．其中，經(jīng)常給植物松土的目的是為根的呼吸提供充足的氧氣．
（3）為探究無機(jī)鹽對植物的影響，同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并觀察、測量其發(fā)生的變化．具體情況如下表：
植株實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克生長情況
甲92116矮小、纖細(xì)、葉色變黃
乙91258莖粗、枝多、葉色濃綠
①該實(shí)驗(yàn)中的變量是無機(jī)鹽；通過比較甲、乙兩瓶中植株的變化，可以說明：植物的生活需要無機(jī)鹽．
②小明在上述探究基礎(chǔ)上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段時間后，他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況不理想，甚至出現(xiàn)了爛根，試分析可能的原因：沒有及時更換土壤浸出液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于核酸的敘述正確的是（　�。�
A．RNA是某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
B．用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察DNA和RNA的分布
C．分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
D．某些RNA具有生物催化功能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各種生物中沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．病毒B．細(xì)菌C．酵母菌D．青霉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．可表示女性正常卵細(xì)胞中的染色體組成的是（　　）
A．22條+YB．22條+XYC．22條+XD．22條+XX

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．植物的疏導(dǎo)組織能夠運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是指（　　）
A．農(nóng)民B．細(xì)菌和真菌C．農(nóng)作物D．耕牛

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同步練習(xí)冊答案