A. | 溶菌酶使病菌溶解 | B. | 吞噬細胞將病原體吞噬消化 | ||
C. | 抗體抵抗相應的病原體 | D. | 皮膚和黏膜阻擋病原體侵入人體 |
分析 (1)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表:
組成 | 功能 | 免疫類型 | |
第一道防線 | 皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液) | 阻擋殺死病原體,清除異物 | 非特異性免疫 |
第二道防線 | 體液中的殺菌物質和吞噬細胞 | 溶解、吞噬和消滅病菌 | 非特異性免疫 |
第三道防線 | 免疫器官和免疫細胞 | 產(chǎn)生抗體,消滅病原體 | 特異性免疫 |
解答 解:ABD、“溶菌酶使病菌溶解”屬于第二道防線、“吞噬細胞將病原體吞噬消化”屬于第二道防線、“皮膚和黏膜阻擋病原體侵入人體”屬于第一道防線,因此都屬于非特異性免疫;
C、“抗體抵抗相應的病原體”,屬于第三道防線,因此屬于特異性免疫;
所以,屬于特異性免疫的是“抗體抵抗相應的病原體”.
故選:C.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握特異性免疫和非特異性免疫的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外界的水分→根尖成熟區(qū)細胞→氣孔→大自然 | |
B. | 外界的水分→根尖成熟區(qū)細胞→導管→氣孔→大自然 | |
C. | 外界的水分→導管→根尖成熟區(qū)細胞→氣孔→大自然 | |
D. | 外界的水分→導管→氣孔→大自然 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 父母直接把蛋白質傳給子女 | B. | 父母把遺傳物質傳給子女 | ||
C. | 父母把細胞質內的物質傳給子女 | D. | 父母把多種性狀直接傳給子女 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運載營養(yǎng)物質 | B. | 運輸氧氣 | C. | 血液流經(jīng)的通道 | D. | 提供動力 |
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