1. 非特異性免疫(先天性免疫)

(1) 概念:生來就有，不針對(duì) 的病原體，而是對(duì)多種病原體都有 作用的免疫。

(2) 形成:人類在進(jìn)化過程中逐步建立起來的

(3) 范圍: 防線和 防線。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

    3. 安全用藥的常識(shí)

    無論是處方藥還是非處方藥，在使用之前，都應(yīng)仔細(xì)閱讀 ，了解藥物的名稱、 、

    作用與用途(功能與主治) 、 、禁忌癥、不良反應(yīng)(副作用) 、注意事項(xiàng)、 、制劑與規(guī)格、 和有效期等，以確保用藥安全。

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科目：初中生物 來源： 題型：

1. 措施  控制 、切斷、保護(hù) 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

2. (2013 .四川自貢) 下列不屬于傳染病預(yù)防措施的是

()

   A. 某人每天定時(shí)測(cè)定血糖含量

   B. 學(xué)校組織集體注射流感疫苗

   C. 醫(yī)院成立傳染病治療中心

   D. 校醫(yī)在教室內(nèi)噴灑消毒液

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科目：初中生物 來源： 題型：

2. 傳染病不同于其他疾病的特點(diǎn)是 ()

   A. 潛伏期長(zhǎng)，不易診斷

   B. 起病急，痊愈快

   C. 具有傳染性、流行性

   D. 潛伏期短，對(duì)身體損傷大

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科目：初中生物 來源： 題型：

3. 人體血液中的白細(xì)胞能吞噬侵人人體內(nèi)的病原體。 這種免疫屬于 ()

   A. 第一道防線

   B. 第三道防線

   C. 非特異性免疫

   D. 特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

10. 患過麻疹的人，體內(nèi)能產(chǎn)生一種抵抗麻疹病毒的蛋白質(zhì)。這種蛋白質(zhì)和麻疹病毒分別為 ()

   A. 抗原和抗體   B. 抗體和抗原

   C. 抗原和抗原     D.抗體和抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：

2.計(jì)劃免疫

(1) 概念根據(jù)某些傳染病的 ，將各種安全有效的 ，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃地給兒童

，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。這種 地進(jìn)行預(yù)防接種，簡(jiǎn)稱為計(jì)劃免疫。

(2) 舉例

① 接種 可以預(yù)防結(jié)核病。

② 接種ZZZ疫苗，可以預(yù)防百日咳、白喉和破傷 風(fēng)這三種疾病。

(3) 意義:計(jì)劃免疫是 的一種簡(jiǎn)便易行的手段，對(duì)于保護(hù)兒童的健康和生命，提高

，具有十分重要的意義。

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科目：初中生物 來源： 題型：

9.在班內(nèi)民主選舉時(shí)，你的班干部職位被選掉了，你不 應(yīng)有的態(tài)度是 ()

   A. 認(rèn)為別人嫉妒自己，才故意不選自己

   B. 人人都應(yīng)有鍛煉的機(jī)會(huì)，要輪流鍛煉大家的能力

   C. 自己的能力有限，不適合當(dāng)班干部

    D.自己的學(xué)習(xí)需要投入更多的精力，不想因班務(wù)受 到影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案