11．低溫以及適當(dāng)控制氧氣和二氧化碳濃度可以延長果蔬的貯藏時間，這主要是因為該環(huán)境（　�。�
A．能促進呼吸作用的進行B．能抑制呼吸作用的進行
C．能夠調(diào)節(jié)光合作用強度D．使細(xì)菌等微生物不能生存

分析 呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．呼吸作用的強弱受溫度、氧氣和二氧化碳的濃度的影響．

解答 解：溫度：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強． 根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理，在生產(chǎn)實踐上貯藏蔬菜和水果時應(yīng)該適當(dāng)降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度、氧氣、二氧化碳的影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．體細(xì)胞基因組成是AA和a a 的親本雜交，其受精卵的基因組成（　　）
A．AAB．aaC．AaD．都有可能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．中耳炎是由于呼吸道被感染，病菌通過（　�。┻M入中耳造成的．
A．口腔B．外耳道C．鼻淚管D．咽鼓管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．水螅的身體呈輻射；體表有刺細(xì)胞；有內(nèi)胚層無外胚層．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我國美麗富饒的南海諸島，有許多是美麗的珊瑚礁形成的．下列關(guān)于珊瑚礁敘述不正確的是（　�。�
A．珊瑚礁是由珊瑚蟲分泌物堆積形成的，珊瑚蟲是腔腸動物
B．珊瑚礁可以為海底的魚類等海洋生物提供重要的棲息場所
C．人類的生命活動對珊瑚礁沒有影響
D．珊瑚礁可以加固海岸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．大魚吃小魚，小魚吃蝦米，這些現(xiàn)象說明了（　�。�
A．生物的生活需要陽光B．生物的生活需要營養(yǎng)
C．生物的生活需要食物D．生物的生活需要空間

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．有生命的物體叫做生物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．河蚌的呼吸器官是（　　）
A．肺B．氣管C．鰓D．進水孔

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖所示為一片正常進行生理活動的葉片，
（1）如果①代表二氧化碳，④代表有機物，則 ③代表的是水，②代表的是氧氣．該過程進行的場所是的葉綠體，該過程的反應(yīng)式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，物質(zhì)①②進出葉片的通道是氣孔．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案