分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機(jī)催化劑要高 三、酶有個(gè)最適溫度(或者范圍).
解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)是觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用.
(2)唾液淀粉酶在37℃時(shí)消化能力最強(qiáng),因此該實(shí)驗(yàn)裝置C中的試管應(yīng)該放置在37℃的溫水中;“在實(shí)驗(yàn)中要充分振蕩試管,模擬的是舌的攪拌作用,這有利于食物的消化”,這種消化方式屬于物理消化.
(3)實(shí)驗(yàn)過程D中2號(hào)試管加碘液后顏色不變藍(lán)(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解為麥芽糖.
(4)“1號(hào)和2號(hào)試管為一組對(duì)照”,該實(shí)驗(yàn)的變量是唾液.
故答案為:(1)淀粉;
(2)37;物理性;
(3)不變藍(lán);麥芽糖;
(4)唾液(或唾液的有無).
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一朵“完全花”通常是由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊構(gòu)成的 | |
B. | 所有的花都具有花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊 | |
C. | 有些花具有雄蕊和雌蕊,叫兩性花;有些花僅有雌蕊或者僅有雄蕊,叫單性花 | |
D. | 有些花雄蕊和雌蕊都沒有,叫無性花 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸上部 | B. | 十二指腸上部 | C. | 胃上開口處 | D. | 食道 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 淀粉 | D. | 脂肪 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈血、靜脈血 | B. | 動(dòng)脈血、靜脈血 | C. | 靜脈血、靜脈血 | D. | 動(dòng)脈血、動(dòng)脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小明發(fā)現(xiàn)池水中有“小白點(diǎn)”在浮動(dòng),仔細(xì)看了很久 | |
B. | 小明心想:這是生物嗎? | |
C. | 小明取一滴池水,做成玻片標(biāo)本,用顯微鏡觀察 | |
D. | 通過觀察,小明發(fā)現(xiàn)“小白點(diǎn)”原來是草履蟲 |
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