分析 1、綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程就叫光合作用;
2、葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,圖示為葉片的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,其中圖中的①上表皮、②柵欄組織、③海綿組織,④氣孔下表皮,⑤葉脈,⑥下表皮.
解答 解:(1)①淀粉遇碘變藍(lán)色,葉片遇碘變藍(lán),說(shuō)明葉片產(chǎn)生了淀粉,由此得出結(jié)論:綠葉在光下制造淀粉淀粉.
②把綠色植物放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓綠色植物在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
(2)植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水分,只有約1%被植物體利用,99%以上的水都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了,這不是對(duì)水的浪費(fèi),蒸騰作用有其重要的意義.氣孔是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”,也是氣體交換的“窗口”,它是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的開(kāi)閉也是受保衛(wèi)細(xì)胞控制的.
故答案為:(1)①綠葉在光下制造淀粉淀粉
②把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
(2)蒸騰;4;氣孔;氣體交換
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握蒸騰作用的概念,明確葉片的主要功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌 | B. | 霉菌 | C. | 乳酸菌 | D. | 醋酸菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中C所示為“蛹“期 | |
B. | 蒼蠅的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)相同 | |
C. | 蒼蠅的發(fā)育過(guò)程是:受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) | |
D. | A是蒼蠅個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大于15小時(shí) | B. | 小于15小時(shí) | C. | 等于15小時(shí) | D. | 大于等于15小時(shí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少幼根和根毛折斷 | B. | 減少水分散失 | ||
C. | 防止?fàn)I養(yǎng)流失 | D. | 防止植物不適應(yīng)環(huán)境 |
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