【題目】閱讀下列材料,回答問(wèn)題
材料一:有人曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):把一種致病的鏈球菌涂在健康人清潔的皮膚上,兩小時(shí)以后再檢查,發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都消失了。材料二:甲型HlN1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是甲型HlN1流感病毒,人群對(duì)甲型HlNl流感病毒普遍易感,感染后的早期癥狀與普通流感相似,甲型HINl流感是可防可治的,目前預(yù)防甲型HlN1流感的疫苗已投入使用。
(1)材料一中的_____和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線,這道防線是人類在進(jìn)化過(guò)程中逐步建立起來(lái)的天然防御屏障,它是人生來(lái)就有的,屬于_____免疫。
(2)材料二中的甲型HlN1流感病毒不能_____生活,只能寄生在_____里。
(3)人體接種甲型HIN1流感疫苗后,它能夠刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的_____,從而提高對(duì)該傳染病的抵抗力,這種免疫屬于_____免疫。
【答案】皮膚 非特異性 獨(dú)立 活細(xì)胞 抗體 特異性
【解析】
人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:
組成 | 功能 | 免疫類型 | |
第一道防線 | 皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液) | 阻擋殺死病原體,清除異物 | 非特異性免疫 |
第二道防線 | 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 | 溶解、吞噬和消滅病菌 | 非特異性免疫 |
第三道防線 | 免疫器官和免疫細(xì)胞 | 產(chǎn)生抗體,消滅病原體 | 特異性免疫 |
(1)材料一中的皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線,這道防線是人類在進(jìn)化過(guò)程中逐步建立起來(lái)的天然防御屏障,它是人生來(lái)就有的,屬于非特異性免疫。
(2)病毒不能獨(dú)立生活,只能寄生在活細(xì)胞里,靠自己的遺傳信息,利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造新的病毒。病毒一旦離開(kāi)寄主細(xì)胞,通常會(huì)變成結(jié)晶體。所以材料二中的甲型H1N1流感病毒不能獨(dú)立生活,只能寄生在活細(xì)胞里。
(3)抗體是指淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗某種病原體的特殊蛋白質(zhì)(免疫球蛋白),主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中。人體接種甲型H1N1流感疫苗后,它能夠刺激人體的淋巴細(xì)胞細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而提高對(duì)該傳染病的抵抗力。這種抗體只對(duì)甲型HlN1流感病毒起作用,所以屬于特異性免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】健康是指人的生理、心理、社會(huì)關(guān)系這三者處于正常狀態(tài),下列做法有利于身心健康的是( 。
A. 為增強(qiáng)體質(zhì),積極參加體育鍛煉 B. 與同學(xué)相處,以自我為中心
C. 為防止身體發(fā)胖,經(jīng)常不吃早餐 D. 青春期精力充沛,經(jīng)常通宵學(xué)習(xí)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于飲食與健康的關(guān)系,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 每日三餐定時(shí)定量,注意均衡營(yíng)養(yǎng)B. 只吃水果和蔬菜保持苗條的身材
C. 炒菜的時(shí)候多加油鹽使菜有滋有味D. 用含有多種營(yíng)養(yǎng)成分的飲料代替水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答有關(guān)探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題:
(1)提出問(wèn)題:______________
(2)作出假設(shè):植物類型和分布對(duì)_______有影響,在裸地、草地和茂密的灌叢中, _______的空氣濕度最大,_______的空氣濕度最。
(3)為什么測(cè)量在裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度,能說(shuō)明植物對(duì)空氣濕度的影響?_____________________
(4)記錄數(shù)據(jù)時(shí),每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù),算出平均值后,作為這次測(cè)量的數(shù)值.這樣做的理由是:_____________________;
(5)該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:_____________________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),恩施州委、州政府提出了“推進(jìn)生態(tài)文明,建設(shè)美麗恩施”的發(fā)展戰(zhàn)略,州內(nèi)各縣市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)紛紛建起了森林公園、綠色休閑場(chǎng)所等.星期天我和爸爸媽媽到森林公園游玩,圓內(nèi)有形態(tài)各異、種類繁多的植物.我向爸爸媽媽介紹有關(guān)綠色開(kāi)花植物的知識(shí):
(1)植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽,水和無(wú)機(jī)鹽只要由根尖的 吸收的.
(2)俗話說(shuō)“水往低處流”,但植物體內(nèi)的水由低處向高處運(yùn)輸,水分是通過(guò)根、莖、葉中的 運(yùn)輸?shù)模顟B(tài)下,如果沒(méi)有葉的 作用提供動(dòng)力,植物也難以完成水分運(yùn)輸.
(3)水和 是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料,光合作用為我們的生存提供了物質(zhì)和能量.
(4)植物體的活細(xì)胞都要進(jìn)行 ,為各種生命活動(dòng)提供能量.
(5)游玩中,我們看到了水杉、桃、銀杏、蘇鐵、枇杷等植物,上述五種植物中屬于被子植物的是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人類生殖和發(fā)育的說(shuō)法,不正確的是( )
A. 青春期男孩出現(xiàn)遺精是一種正常的生理現(xiàn)象
B. 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的重要結(jié)構(gòu)是胎盤(pán)
C. 睪丸和卵巢是產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素的器官
D. 女姓輸卵管結(jié)扎后將不會(huì)懷孕也不再產(chǎn)生月經(jīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醉駕人刑以來(lái),查處酒駕已成為各地交警的一項(xiàng)日常工作,讓 我們來(lái)還原現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的那一幕幕。請(qǐng)你運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋
(1)某司機(jī)酒后開(kāi)車上路看到有交警查車,隨即準(zhǔn)備調(diào)頭逃走,這屬于______反射,此反射的神經(jīng)中樞位于________。
(2)交警立即將其攔下,司機(jī)下車后明顯呼吸急促、步態(tài)不穩(wěn),這是因 為酒精分別麻醉了司機(jī)的________和_______
(3)交警要求司機(jī)對(duì)著酒精測(cè)試儀吹氣,此時(shí)司機(jī)的肋間肌處于_____(選填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。與吸人的氣體相化,人呼出的氧氣含量減少、二氧化碳含量增加,其根本原因是___________
(4)測(cè)量結(jié)果 顯示該司機(jī)為醉駕,需進(jìn)一步做抽血檢查,抽血取樣的血管是 _____(選填“動(dòng)脈”或“靜脈”)。取血時(shí)要把針刺部位的_____(選填“近心端”或“遠(yuǎn)心端")用膠皮管捆扎起來(lái)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球是人類生活的家園,但人類的各種生活給地球帶來(lái)很多不良影響。下面是某中學(xué)環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”,開(kāi)展了以下研究活動(dòng)。
資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。
資料二:滿江紅為常見(jiàn)的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。
資料三:5號(hào)電池比7號(hào)電池較大些。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(A~E共5組數(shù)據(jù)見(jiàn)表)
A | B | C | D | E | |
加無(wú)污染河水的體積 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 |
加廢電池的數(shù)量及型號(hào) | 不加 | 1節(jié)5號(hào) | 1節(jié)7號(hào) | 1節(jié)5號(hào) | 1節(jié)5號(hào) |
加滿江紅的數(shù)量 | 不加 | 不加 | 不加 | 10克 | 30克 |
放同樣小魚(yú)的數(shù)目 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 |
小魚(yú)存活的時(shí)間 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天 |
該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容,做了如下探究活動(dòng),請(qǐng)你結(jié)合自己的所學(xué),幫助完成下列問(wèn)題。
(1)若某成員選擇了A組與B組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),他想要探究的問(wèn)題是廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)。作出的假設(shè)是___;實(shí)驗(yàn)變量是___。
(2)A、D兩組能否形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),并說(shuō)明理由____。E組的魚(yú)比B組的魚(yú)存活天數(shù)多說(shuō)明滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)。滿江在水中的這一作用充分體現(xiàn)了____(用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋)。
(三)實(shí)驗(yàn)反思
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是:____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于小腸的敘述中,哪一項(xiàng)與小腸的吸收功能無(wú)關(guān)( )
A. 小腸的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞
B. 小腸內(nèi)表面的皺襞有大量的小腸絨毛
C. 小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁,毛細(xì)淋巴管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
D. 小腸內(nèi)有消化液
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