（2007•威海）某同學(xué)設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：他將小麥種子分為等量的兩組，給予適量的水，適宜的溫度，一組放在陽(yáng)光下，另一組放在黑暗透氣的紙盒里，他想要探究的問題是（ ）

A．水分對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響

B．光照對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響

C．空氣對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響

D．溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市七年級(jí)上段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•辛集市期末）在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，將標(biāo)本放于0.9%的生理鹽水中，目的是（ ）

A．保持標(biāo)本透明度 B．防止標(biāo)本干燥

C．容易染色 D．保持細(xì)胞原有形態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市九年級(jí)上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•渭濱區(qū)期末）對(duì)下列敘述的分組中，純粹是器官的一組是（ ）

①一塊完整的骨 ②一塊完整的骨骼肌

③一塊皮膚的表皮 ④一塊腸壁的內(nèi)表皮．

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•通遼期末）家畜一般是指人們飼養(yǎng)的（ ）

A．軟體動(dòng)物 B．節(jié)肢動(dòng)物 C．鳥類動(dòng)物 D．哺乳動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•青島模擬）在生態(tài)系統(tǒng)中，能把有機(jī)物變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016湖北省十堰市八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•十堰校級(jí)月考）根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，完成下列填空

身體由3個(gè)胚層組成、呈兩側(cè)對(duì)稱，有口無(wú)肛門的無(wú)脊椎動(dòng)物是 動(dòng)物；

身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成、靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)的是 動(dòng)物；

柔軟的身體表面有外套膜、大多有貝殼、運(yùn)動(dòng)器官是足的無(wú)脊椎動(dòng)物是 動(dòng)物；

最原始、種類最多、也是脊椎動(dòng)物中最低等的動(dòng)物類群是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016湖北省十堰市八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：雙選題

（2015•衡陽(yáng)）下列各項(xiàng)中，屬于腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征的是（ ）

A．兩側(cè)對(duì)稱 B．有口無(wú)肛門

C．有刺細(xì)胞 D．營(yíng)寄生生活

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省八年級(jí)上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•涿州市期末）分類是研究生物的一種基本方法，它適用于（ ）

A．動(dòng)物 B．植物 C．真菌、細(xì)菌 D．所有生物

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016四川省達(dá)州市部九年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

（2015秋•達(dá)縣月考）為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組準(zhǔn)備了6份相同的樹葉，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤(rùn)，同學(xué)們還設(shè)計(jì)了3種實(shí)驗(yàn)方案，如下表：

實(shí)驗(yàn)前的處理

甲組

乙組

方案一

甲、乙兩組均在常溫條件下

放在無(wú)菌條件下

放在自然條件下

（暴露在空氣中）

方案二

甲組在常溫條件下，乙組進(jìn)行高溫處理

放在無(wú)菌條件下

放在自然條件下

（暴露在空氣中）

方案三

甲、乙兩組都進(jìn)行高溫處理

放在無(wú)菌條件下

在樹葉上放上準(zhǔn)備好的細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下

（1）以上三種實(shí)驗(yàn)方案都有甲、乙兩組，目的是為了做 實(shí)驗(yàn)．

（2）有的方案中，需要在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行高溫處理，目的是為了 ．

（3）在上述方案中，“方案 ”更能說(shuō)明問題．

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