18．在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能．

分析 生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體，生產(chǎn)者植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物和固定在有機(jī)物中的化學(xué)能就在食物鏈、食物網(wǎng)中進(jìn)行流動(dòng)．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體．所以，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)的．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定太陽(yáng)能開(kāi)始的．
故答案為：食物鏈；食物網(wǎng)； 太陽(yáng)能

點(diǎn)評(píng) 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)傳遞的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在植物檢索表中，下列特征無(wú)法區(qū)分出單子葉植物和雙子葉植物的是（　�。�
A．根系B．葉脈C．子葉數(shù)目D．種子外表

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)以桑葉和其他植物葉為食，通過(guò)讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行食物選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”．下圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為相對(duì)合理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．被子植物分類(lèi)的重要依據(jù)是（　　）
A．根、莖、葉B．花、果實(shí)、種子C．根、花、葉D．根、莖、種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．“螳螂捕蟬，黃雀在后”這成語(yǔ)從食物鏈的角度看，還缺少消費(fèi)者×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列為生殖細(xì)胞基因組成的是（　�。�
A．aaB．AaC．AD．AA

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．牛的黑色對(duì)棕色為顯性，現(xiàn)有一只黑色公牛與一只黑色母牛交配，生出一只棕色小牛，問(wèn)這對(duì)黑牛生棕色小牛的機(jī)率是（　　）
A．25%B．50%C．75%D．100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．綠色開(kāi)花植物能夠進(jìn)行種子繁殖，植物種子的形成經(jīng)歷了開(kāi)花、傳粉、結(jié)出果實(shí)和種子以及胚的發(fā)育等過(guò)程．由此可見(jiàn)，植物依靠種子繁殖的方式屬于有性生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．下面是水稻、玫瑰、梅花、獼猴桃四種植物的分類(lèi)方法．
①水稻在分類(lèi)上隸屬于：稻屬，禾本科，禾本目，單子葉植物綱，種子植物門(mén)
②玫瑰在分類(lèi)上隸屬于：薔薇屬，薔薇科，薔薇目，雙子葉植物綱，種子植物門(mén)
②梅花在分類(lèi)上隸屬于：杏屬，薔薇科，薔薇目，雙子葉植物綱，種子植物門(mén)
④獼猴桃在分類(lèi)上隸屬于：獼猴桃屬，獼猴桃科，山茶目，雙子葉植物綱，種子植物門(mén)
分析以上資料，回答問(wèn)題：
（1）上列四種植物中，玫瑰與梅花的共同特征最多，因?yàn)槎咚幍牡燃?jí)最�。�
（2）水稻與另外三種植物的共同特征最少，因?yàn)樗九c另外三種植物所處的等級(jí)最大．
（3）由此可知，生物分類(lèi)的等級(jí)依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．

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同步練習(xí)冊(cè)答案