3．如圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中4是花粉管，根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)情況分析，說(shuō)明這朵花還沒完成受精作用，該過(guò)程一經(jīng)完成，子房將發(fā)育成果實(shí)．
（2）若此圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，則桃的可食用部分是由[2]子房壁發(fā)育來(lái)的．
（3）3、5、6合稱為胚珠，將來(lái)發(fā)育成種子．

分析 圖中1花粉，2子房壁，3珠被，4花粉管，5卵細(xì)胞，6精子，結(jié)合題意答題．

解答 解：（1）（2）植物開花后，成熟的花藥自動(dòng)裂開，1花粉從花藥里散發(fā)出來(lái)，通過(guò)一定的方式，落到雌蕊的柱頭上，這個(gè)過(guò)程叫傳粉；花粉落到柱頭上后，長(zhǎng)出4花粉管，花粉管通過(guò)花柱伸入2子房，一直到達(dá)胚珠，花粉管中具有6精子，胚珠內(nèi)具有5卵細(xì)胞，花粉管進(jìn)入胚珠后，釋放出精子，精子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵，這個(gè)過(guò)程叫受精，植物在經(jīng)過(guò)傳粉和受精過(guò)程后，逐漸形成果實(shí)，在果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中，子房逐漸膨大，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)．
（2）3珠被，5卵細(xì)胞，6精子，共同構(gòu)成胚珠，胚珠發(fā)育成種子．
故答案為：（1）花粉管；受精；子房
（2）2子房壁
（3）胚珠

點(diǎn)評(píng) 明確花的結(jié)構(gòu)及果實(shí)與種子的形成過(guò)程即能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．請(qǐng)分析回答下列一組有關(guān)人體營(yíng)養(yǎng)的相關(guān)問(wèn)題．
（1）在中考綜合素質(zhì)身高、標(biāo)準(zhǔn)體重測(cè)試中，有的同學(xué)或過(guò)于消瘦、或體重超標(biāo)．請(qǐng)你來(lái)做營(yíng)養(yǎng)師，針對(duì)不達(dá)標(biāo)的同學(xué)，提出一條有關(guān)飲食習(xí)慣方面的合理化建議．不偏食、不挑食；
（2）平時(shí)，很多同學(xué)都購(gòu)買袋裝食品，從食品安全的角度來(lái)分析，購(gòu)買袋裝食品重點(diǎn)關(guān)注包裝袋上生產(chǎn)日期等信息．（答出一條即可）
（3）從我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí)可知，含有脂肪酶的消化液有腸液、胰液，這些消化液中的脂肪酶能夠在小腸中將脂肪分解成甘油和脂肪酸．
（4）一般認(rèn)為，唾液腺分泌的唾液中只含有淀粉酶，它能將部分淀粉分解成麥芽糖．有人利用2名捐贈(zèng)者的消化系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果在舌的輪廓乳頭部（他們將舌分為舌前部、輪廓乳頭部和舌根部，輪廓乳頭部下有唾液腺）檢測(cè)到了能消化脂肪的脂肪酶．根據(jù)這一科學(xué)事實(shí)，你能得到的結(jié)論是唾液中含有能消化淀粉和脂肪的酶．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列只能借助于電子顯微鏡才能觀察到的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．青霉菌B．枯草桿菌C．酵母菌D．煙草花葉病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．海鮮館里有一道菜叫“西施舌（一種軟體動(dòng)物）炒九層塔（一種植物）”，媒體報(bào)道九層塔可能含有某致癌物質(zhì)．小明看了媒體報(bào)道后發(fā)生了如下行為：
A．于是他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長(zhǎng)期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；
B．小明認(rèn)為致癌物可能是黃樟素；
 C．小明腦海中想：“九層塔中的是什么物質(zhì)呢？”
D．一年后，兩組老鼠都沒患癌癥．
（1）請(qǐng)將小明的行為按科學(xué)探究過(guò)程順序排列起來(lái)：C→B→A→D．（填字母）
（2）其中B和D分別屬于小明科學(xué)探究過(guò)程中的作出假設(shè)和得出結(jié)論步驟．
（3）經(jīng)過(guò)探究后，小明的想法是錯(cuò)誤（正確或錯(cuò)誤）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某海島生活著一種昆蟲，經(jīng)調(diào)查其翅的長(zhǎng)度和個(gè)體數(shù)的關(guān)系如圖曲線所示．后來(lái)該島經(jīng)常刮大風(fēng)，若干年后再進(jìn)行調(diào)查，你認(rèn)為最能代表進(jìn)化后翅長(zhǎng)度情況的曲線是圖中的（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列不是種子萌發(fā)時(shí)所需的條件是（　�。�
A．充足的空氣B．充足的陽(yáng)光C．適宜的溫度D．一定的水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法哪項(xiàng)不正確（　�。�
A．男女性別也屬于人的性狀，與遺傳有關(guān)
B．健康是指身體上沒有疾病或者不虛弱
C．近親結(jié)婚，后代患遺傳病的可能性增大
D．鳥類的生殖和發(fā)育過(guò)程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個(gè)階段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，所用的目鏡是10倍，物鏡是45倍，那么所觀察的物體被放大了（　�。�
A．10倍B．45倍C．450倍D．4.5倍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑．生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理的利用自然資源，使得農(nóng)民增產(chǎn)增收，又可以保護(hù)農(nóng)村環(huán)境，防止農(nóng)村環(huán)境污染，如圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析作答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量最總來(lái)源是太陽(yáng)能，請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：農(nóng)作物→家畜．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分劃分來(lái)看，圖中所列生物屬于消費(fèi)者的是家畜，屬于分解者的是食用菌、蚯蚓．
（3）農(nóng)作物的秸稈可以作為家畜的飼料，家畜的糞屑可以作為栽培食用菌的原料等事實(shí)說(shuō)明，該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，從而大大提高了農(nóng)作物的利用率，即使能量流向了對(duì)人類有益的部分，又緩解了秸稈焚燒造成的污染．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會(huì)變化，占優(yōu)勢(shì)的、地位的農(nóng)作物被雜草和其它植物所代替．這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱，其原因是生物種類較少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單．

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