18．環(huán)境對(duì)生物的影響有利有弊，其結(jié)果是使存活下來(lái)的生物更能適應(yīng)環(huán)境，生物的生存也會(huì)影響環(huán)境，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機(jī)整體（整體）．我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類(lèi)自身！

分析 環(huán)境影響生物的生存，所以生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，反過(guò)來(lái)生物又能影響環(huán)境．

解答 解：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能改變環(huán)境，環(huán)境對(duì)生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果都是使存活下來(lái)的生物更能適應(yīng)環(huán)境；生物的生存也會(huì)影響環(huán)境，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機(jī)整體．我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類(lèi)自身！
故答案為：適應(yīng)；有機(jī)整體（整體）；保護(hù)環(huán)境

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于生物和環(huán)境的關(guān)系，應(yīng)從既能適應(yīng)環(huán)境，又能改變環(huán)境的角度去分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀材料，回答問(wèn)題：
材料一：地球上自從35億年前出現(xiàn)生命以來(lái)，已有5億種生物存在，如今絕大多數(shù)已經(jīng)消失．地質(zhì)年代物種滅絕的速度極為緩慢，鳥(niǎo)類(lèi)平均300年滅絕1種，獸類(lèi)平均8 000年滅絕1種．到1600年至1700年，每10年滅絕1種動(dòng)物；從1850年到1950年，鳥(niǎo)獸的平均滅絕速度為每年1種．
材料二：一項(xiàng)研究顯示了哺乳類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)瀕�；蚴艿酵{的原因，如下表所示：
原因偷獵棲息地喪失外來(lái)物種的影響其他原因
鳥(niǎo)類(lèi)20%60%12%8%
哺乳類(lèi)31%32%17%20%
材料三：目前我國(guó)各地采用的垃圾處理方法基本上都是掩埋法，生活垃圾在埋入土中后很快就被細(xì)菌等微生物降解，但如果我們用塑料袋把垃圾包起來(lái)，不僅延緩了垃圾消失的時(shí)間，也造成不可挽救的危害，這是“垃圾袋裝化”的最大弊�。�
（1）由材料一可知，生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為物種滅絕速度加快．
（2）由材料二可知，哺乳類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)瀕�；蚴艿酵{的主要原因是棲息地喪失，保護(hù)哺乳類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．
（3）由材料三可知，“垃圾袋裝化”難于被分解的原因是它不易被土壤中的分解者分解．
（4）結(jié)合生活實(shí)際和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀內(nèi)绾螀⑴c保護(hù)環(huán)境：做好垃圾分類(lèi)（答一條即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．油菜是兩年生的草本植物，第一年長(zhǎng)成完整植株，第二年抽薹、開(kāi)花、結(jié)果．仔細(xì)觀察圖片，并回答問(wèn)題．
（1）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，A～F均是由組織構(gòu)成的器官，它們的基本結(jié)構(gòu)單位是細(xì)胞．
（2）圖中屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是C、E、F圖中屬于生殖器官的是A、B、D
（3）你還知道有哪幾種植物和油菜相似嗎？請(qǐng)舉一例：蘿卜、白菜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．在細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)復(fù)制而數(shù)量倍增，并且平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列不能說(shuō)明生物是不斷生長(zhǎng)的是（　�。�
A．鐘乳石不斷長(zhǎng)高B．小雞破殼而出C．蘑菇由小長(zhǎng)大D．蝌蚪變成青蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．科學(xué)與科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是科學(xué)探究，科學(xué)探究是指科學(xué)家研究自然界，對(duì)研究獲得的證據(jù)提出種種解釋，從而獲取科學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界的重要途徑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖（如圖），請(qǐng)你直接用圖中代號(hào)回答下列問(wèn)題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是生產(chǎn)者．食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是甲．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量流失最少的食物鏈?zhǔn)羌住。?br />（3）若此生態(tài)系統(tǒng)被含汞鉛等有毒物質(zhì)的廢舊電池污染，則在體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最戊．
（4）在此生態(tài)系統(tǒng)中，因?yàn)槿藶橐蛩貙?dǎo)致物種丁消失，則數(shù)量有可能變化的其它生物有甲．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．將下列生物現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的特征連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列動(dòng)物，生活在淡水中的是（　�。�
A．鯉魚(yú)、草魚(yú)、鳙魚(yú)B．銀鯧、鯽魚(yú)、帶魚(yú)C．鯉魚(yú)、帶魚(yú)、鰱魚(yú)D．鮑魚(yú)、青魚(yú)

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