小明做“探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)，他設(shè)計(jì)的一支試管如圖，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，他還應(yīng)該設(shè)計(jì)另一支試管是（ ）

A．
B．
C．
D．
【答案】分析：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；為探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
解答：解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量，該實(shí)驗(yàn)的變量是唾液淀粉酶，對(duì)照組除了不含唾液淀粉酶外，其它條件應(yīng)該與實(shí)驗(yàn)組相同，故應(yīng)設(shè)置另一試管為清水和淀粉液，C選項(xiàng)符合題意；
故選C
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用，水對(duì)淀粉沒有消化作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

小明做“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)（如表）
      編號(hào) 加入物質(zhì) 控制條件 檢驗(yàn)方法
      A 饅頭碎屑+2ml唾液 充分?jǐn)嚢瑁?7℃水浴10分鐘 加2滴碘液
      B 饅頭碎屑+2ml清水 充分?jǐn)嚢瑁?7℃水浴10分鐘 加2滴碘液（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，把饅頭塊切成碎屑，模擬的是口腔中
      牙齒的咀嚼
      牙齒的咀嚼
      的作用；攪拌模擬的是口腔中
      舌的攪拌
      舌的攪拌
      的作用．
      （2）本實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是
      唾液
      唾液
      ．
      （3）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A試管中液體不變藍(lán)，B試管中液體變藍(lán)，可以得出的結(jié)論是
      唾液能夠消化淀粉
      唾液能夠消化淀粉
      ．
      （4）小明嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)條件進(jìn)行操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A號(hào)和B號(hào)試管中液體都變藍(lán)，這與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟幌喾赡艿脑蚴?!--BA-->
      A
      A
      ．（填字母）
      A．饅頭碎屑的量      B．水浴的溫度     C．?dāng)嚢璧挠绊?nbsp;    D．滴加碘液的量．

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      科目：初中生物 來源： 題型：

      （2011?廈門）小明做“探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)，他設(shè)計(jì)的一支試管如圖，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，他還應(yīng)該設(shè)計(jì)另一支試管是（　�。�

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      科目：初中生物 來源： 題型：單選題

      小明做“探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)，他設(shè)計(jì)的一支試管如圖，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，他還應(yīng)該設(shè)計(jì)另一支試管是


      1. A.
      2. B.
      3. C.
      4. D.

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      科目：初中生物 來源：廈門 題型：單選題

      小明做“探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)，他設(shè)計(jì)的一支試管如圖，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，他還應(yīng)該設(shè)計(jì)另一支試管是（　�。�
      A．
      魔方格
      		B．
      魔方格
      		C．
      魔方格
      		D．
      魔方格
      魔方格

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