分析 (1)知道從獲得的過程來看,動(dòng)物的行為可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.
(2)桃花的結(jié)構(gòu)為:
解答 解:(1)先天性行為是指動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.如蜜蜂采蜜、螞蟻建巢、蜘蛛織網(wǎng)等. 后天性行為是動(dòng)物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.
根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑,動(dòng)物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為.蜜蜂采蜜是生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為.根據(jù)動(dòng)物行為的功能可以分為取食行為、防御行為、繁殖行為等.蜜蜂采蜜是為了獲取食物,因此從動(dòng)物行為的功能看蜜蜂采蜜屬于取食行為.
(2)綠色開花植物要形成果實(shí)和種子,必須經(jīng)過傳粉和受精.花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上,在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管,花粉管穿過花柱,進(jìn)入子房,一直到達(dá)胚珠,同時(shí),花粉管中的兩個(gè)精子隨花粉管的伸長而向下移動(dòng),最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部,花粉管頂端破裂,兩個(gè)精子釋放出來,一個(gè)精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵,另一個(gè)精子與胚珠中的兩個(gè)極核相融合,形成受精極核;受精作用完成后,花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱頭和花柱都逐漸凋落,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房發(fā)育為果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚.
故答案為:(1)取食;先天性;
(2)受精;子房;胚珠.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ②③⑤⑥ | D. | ①④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “超級(jí)細(xì)菌”細(xì)胞核大,繁殖能力超強(qiáng) | |
B. | 抗生素的選擇和細(xì)菌的變異都是定向的 | |
C. | 新品種抗生素的使用不會(huì)影響“超級(jí)細(xì)菌”的進(jìn)化 | |
D. | “超級(jí)細(xì)菌”的形成是抗生素不斷選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定的水分 | B. | 陽光 | C. | 充足的空氣 | D. | 適宜的溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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