17. (2013 .湖北十堰) 正常情況下，提取一個健康成年男子體內(nèi)的精子、成熟的紅細(xì)胞、口腔上皮細(xì) 胞各2個，請推算出這6個細(xì)胞中Y染色體的總 數(shù)至少為 ()

   A. 2條   B. 3條

   C. 4條   D. 6條

17. A

17. A解析:精子有含X染色體的和含Y染色體的兩種類 型，成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，故無染色體，男子一個口腔 上皮細(xì)胞中只有一條Y染色體，故這6個細(xì)胞中Y染色 體的總數(shù)至少為2條。

題目來源：同步導(dǎo)學(xué)案課時練八年級生物學(xué)下冊人教版河北專版 > 期中測試卷

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

5.(拓展探究) 活動探究:香煙煙霧中有焦油。

(1) 目的:認(rèn)識吸煙的危害。

(2) 材料用具:可樂瓶或其他塑料飲料瓶，玻璃管，塑 膠管，無濾嘴和有濾嘴香煙，脫脂棉，打火機。

(3) 方法步驟

①將上述材料用具安裝成如圖8-3-2-3所示的裝置。

② 點燃香煙。反復(fù)擠壓可樂瓶多次，模擬吸煙過程。

③ 觀察管中的白色棉絮有什么變化？聞一聞棉絮有什么氣味？

④比較使用無濾嘴和有濾嘴香煙時棉絮的變化。

(4) 討論:有濾嘴香煙能不能確保吸煙人的健康？

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科目：初中生物 來源： 題型：

6. 圖J2-1是關(guān)于遺傳知識的概念圖，圖中代碼1〜4依次為 ()

   A. 染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、遺傳信息、基因

   B. 染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、基因、遺傳信息

   C. 細(xì)胞核、染色體、基因、遺傳信息

   D. 細(xì)胞核、基因、染色體、遺傳信息

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科目：初中生物 來源： 題型：

5. 下列敘述錯誤的是 ()

   A. 青蛙的發(fā)育與昆蟲的發(fā)育都經(jīng)歷了變態(tài)發(fā)育

   B. 青蛙的變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷了蝌蚪時期

   C. 蝌蚪用鰓呼吸，用尾游泳

   D. 成蛙用鰓呼吸，用四肢游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：

12. 圖Z-1是有關(guān)細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因 五者之間關(guān)系的示意圖，

下列敘述正確的是（  ）

   A. 細(xì)胞核中的染色體都是成對存在的

   B. 染色體就是DNA

   C. DNA位于基因上

   D. 基因控制生物的性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

22. (8分) 請你根據(jù)對下列古詩詞或俗語的理解，回答有關(guān)問題。

(1) “有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭�！痹诖怂渍Z中，柳樹的繁殖方式是 ，這種繁殖方式屬于生殖。

(2) “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！背１葦M 教育工作者的無私奉獻(xiàn)精神。圖Z-5為家蠶的發(fā) 育過程示意圖，請回答下列問題。

① 我國人民很早就學(xué)會詞養(yǎng)家蠶，編織絲綢。其 中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲。請 問繅絲時在繭內(nèi)死亡的家蠶處于哪一發(fā)育時期?

② 從家蠶的發(fā)育過程來分析，這句詩可以稍作修改，使之既有科學(xué)性,又不失藝術(shù)性。你作出的修 改是  。

③ 家蠶的發(fā)育過程屬于 。

(3) “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！边@里的蛙聲是由 蛙發(fā)出的叫聲。

(4) “幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”其中的 “新燕琢春泥”指的是燕子生殖和發(fā)育過程中的  行為。

(5) “梁上有雙燕，翩翩雄與雌�！痹娋湫蜗笊鷦拥孛枋隽搜嘧由澈桶l(fā)育過程中的 行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

2. 許多學(xué)者認(rèn)為，原始生命起源的大致過程是

   A. 原始大氣的主要成分→有機物→原始生命

   B. 火山熔巖的主要成分→有機物→原始生命

   C. 紫外線的主要成分→有機物→原始生命

   D. 原始地球表面土壤的主要成分→有機物→原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：

2. 下列不屬于傳染源的是 ()

   A. 禽流感患者          B. 肺結(jié)核病愈者

   C. 艾滋病病毒攜帶者   D. 艾滋病患者

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科目：初中生物 來源： 題型：

27. (5分) 圖M-7表示病菌通過一定的器官、系統(tǒng)引 起的人類四種傳染病，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1) 隨空氣進人呼吸道內(nèi)的病菌被呼吸道

上的 清掃出去。

(2) 隨食物進人口腔內(nèi)的病菌可被 殺死，起到防御作用。

(3) 病菌不容易通過皮膚傳染，是由于皮膚表皮的角質(zhì)層細(xì)胞排列緊密，起到 作用。

（4) 進人循環(huán)系統(tǒng)和機體內(nèi)的病菌，都可能被   吞噬，從而保護人體的健康。

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