1.人體內(nèi)二氧化碳擴(kuò)散的方向是( 。
A.組織細(xì)胞→血液→肺泡B.血液→組織細(xì)胞→肺泡
C.肺泡→血液→組織細(xì)胞D.肺泡→組織細(xì)胞→血液

分析 (1)細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞通過(guò)呼吸作用,利用氧氣,氧化分解有機(jī)物,釋放出能量,并產(chǎn)生二氧化碳.
(2)血液循環(huán)的途徑是:左心室→主動(dòng)脈→全身各級(jí)動(dòng)脈→組織周?chē)拿?xì)血管→上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺泡周?chē)拿?xì)血管→肺靜脈→左心房.

解答 解:組織細(xì)胞通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用,進(jìn)入細(xì)胞周?chē)艿难褐,通過(guò)血液循環(huán),到達(dá)肺泡周?chē)拿?xì)血管,再通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用,進(jìn)入肺泡,通過(guò)呼吸道將氣體呼出體外.所以人體內(nèi)二氧化碳擴(kuò)散的方向是“組織細(xì)胞→血液→肺泡”.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握呼出的二氧化碳是在細(xì)胞產(chǎn)生的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.在觀察人口腔上皮細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)時(shí),需制作臨時(shí)裝片,并使用顯微鏡觀察.如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)制作裝片時(shí),刮取口腔上皮細(xì)胞前,應(yīng)在載玻片中央滴一滴生理鹽水.
(2)對(duì)光時(shí),左眼注視目鏡,同時(shí)雙手轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,將光線(xiàn)反射到鏡筒里,直到整個(gè)視野呈雪白色為止.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.請(qǐng)你用線(xiàn)把下列幾種維生素缺乏時(shí)的癥狀和食物來(lái)源連起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.味蕾分辨的味覺(jué)基本上有四種,其中不包括(  )
A.B.C.D.

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16.以下關(guān)于能量的說(shuō)法中,不正確的一項(xiàng)是(  )
A.在六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,能供給人體能量的只有糖類(lèi)和脂肪
B.在六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,水、無(wú)機(jī)鹽和維生素都不能為人體提供能量
C.蛋白質(zhì)也能為人體提供能量
D.維生素也是有機(jī)物,但不能為人體提供能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列行為習(xí)慣中,有利于減少心血管疾病的是(  )
A.多吃高糖食物B.多吃高蛋白食物
C.多吃高脂肪食物D.多吃新鮮水果和蔬菜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.肺泡及包繞其外的毛細(xì)血管的壁都很薄,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于( 。
A.肺的通氣B.肺的擴(kuò)張和縮小
C.呼吸運(yùn)動(dòng)D.肺泡內(nèi)的氣體交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起控制作用的是細(xì)胞質(zhì)
B.線(xiàn)粒體與呼吸作用有關(guān),可為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量
C.細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞、保持細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定等作用
D.果肉中酸甜物質(zhì)主要貯存在液泡中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.將下列關(guān)于根細(xì)胞吸水的敘述正確的是( 。
A.給植物施肥過(guò)多會(huì)促進(jìn)根細(xì)胞吸水
B.成熟區(qū)是根尖吸水的主要部位
C.根細(xì)胞吸水后液泡的體積變小
D.土壤溶液濃度大于根細(xì)胞液濃度,根細(xì)胞吸水

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同步練習(xí)冊(cè)答案