1．所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．×（判斷對錯）

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：病毒能生長和繁殖，屬于生物，但是病毒由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物．因此，命題是錯誤的．
故答案為：×．

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握：除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．綠色植物制造有機(jī)物和分解有機(jī)物的場所分別是（　�。�
A．細(xì)胞膜、葉綠體B．細(xì)胞核、線粒體C．葉綠體、線粒體D．線粒體、葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．2014年2月，西非爆發(fā)有記錄以來最嚴(yán)重的埃博拉出血熱，感染人數(shù)超過2.6萬人，死亡人數(shù)超過1.1萬人．疫情爆發(fā)后，中國政府迅速派出專家組和醫(yī)療隊奔赴西非實(shí)施人道主義救援．
（1）如圖是引起疫情的埃博拉病毒結(jié)構(gòu)示意圖，它能繁殖產(chǎn)生新個體的重要結(jié)構(gòu)是[1]遺傳物質(zhì)；和細(xì)菌相比，其結(jié)構(gòu)方面最顯著的特點(diǎn)是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）當(dāng)埃博拉病毒侵襲人體后．起抵御作用的第二道防線是殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞．
（3）中國醫(yī)療隊采取了一系列的措施．有效控制了區(qū)域內(nèi)疫情的蔓延．及時將患者隔離治療屬于控制傳染源．醫(yī)護(hù)人員與病人接觸均使用一次性口罩、手套、護(hù)目鏡和防護(hù)服屬于切斷傳播途徑．
（4）目前還沒有研制出預(yù)防埃博拉病毒的疫苗．美國兩名感染埃博拉病毒患者已康復(fù)出院．據(jù)悉，可能是注射了單克隆抗體血清．這屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．計劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段，人體注射麻疹疫苗后，體內(nèi)抗原，抗體的含量變化情況是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．細(xì)胞膜的主要功能是（　�。�
A．保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出B．進(jìn)行光合作用的場所
C．決定生物的形態(tài)特征和生理特征D．保護(hù)和支持

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在通往威海的道路兩旁有許多銀杏樹，秋天樹上會長出“白果”．對白果的描述正確的是（　�。�
A．白果是銀杏的種子，成熟時果皮脫落
B．白果是銀杏的種子，沒有果皮包被
C．白果是銀杏的種子，沒有果皮和種皮包被
D．白果是銀杏的種子，沒有種皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．眼和耳是人體的重要器官，請根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識，回答下列問題：
（1）青少年如果患了近視眼及時配戴凹透鏡加以校正，才能使物象成在視網(wǎng)膜上．
（2）如果眼睛在白天看物正常，傍晚時看不清東西，是由于食物中缺乏維生素A，多吃胡蘿卜也起作用，因?yàn)楹}卜中含大量胡蘿卜素，在人體內(nèi)變成維生素A．
（3）小剛的眼睛里被稱為“黑眼珠”的部分是指虹膜，稱為“白眼珠”的部分是鞏膜．
（4）根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，在不同的光線下，人的瞳孔大小怎樣變化？強(qiáng)光下瞳孔縮小，弱光下瞳孔放大．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．圖A是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線；圖B是模擬膈肌運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)獫過程，1、2、3、4表示結(jié)構(gòu)；圖C是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖A中，C點(diǎn)表示呼氣結(jié)束的一瞬間，此時肺內(nèi)氣壓等于大氣壓．
（2）圖B所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，序號4模擬人體的膈��；序號2模擬人體的胸廓．
（3）曲線AB段表示吸氣時肺內(nèi)氣壓變化，與圖B中的甲圖表示的生理過程相同，此時膈肌處于收縮狀態(tài)．
（4）若用圖B實(shí)驗(yàn)裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足，因?yàn)樗鼰o法模擬胸廊的前后徑和左右徑的變化．
（5）圖C中，發(fā)生在①處和③處的氣體交換分別是通過呼吸運(yùn)動、氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．從一個小小的細(xì)胞到呱呱墜地的嬰兒（如圖），生命給了我們太多的驚奇和感動．下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲表示受精卵，是在輸卵管內(nèi)形成的
B．乙沿著輸卵管移動，植入增厚的子宮內(nèi)膜完成著床
C．成熟的胎兒從母體娩出前也在進(jìn)行呼吸作用
D．胎兒的性別形成于懷孕的那一刻

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