A. | 保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出 | B. | 進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 | ||
C. | 決定生物的形態(tài)特征和生理特征 | D. | 保護(hù)和支持 |
分析 動(dòng)植物細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出的作用.
解答 解:細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,能夠控制有益的物質(zhì)不隨意滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能隨意進(jìn)入細(xì)胞.細(xì)胞膜的這種選擇性的讓某些分子進(jìn)入或排出細(xì)胞的特性,是細(xì)胞膜最基本的一種功能,細(xì)胞膜也具有保護(hù)作用.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 本題相對(duì)比較容易,只要掌握了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,這道題就不會(huì)出錯(cuò).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 避免細(xì)胞皺縮 | B. | 利用生理鹽水粘住細(xì)胞 | ||
C. | 迅速殺死細(xì)胞以便觀察 | D. | 防止細(xì)胞吸水過(guò)多而脹破 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 依次是家兔、哺乳動(dòng)物、脊椎動(dòng)物、動(dòng)物 | |
B. | 依次是基因、DNA、染色體、細(xì)胞核 | |
C. | 依次是腦干、腦、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng) | |
D. | 依次是腎小囊、腎小球、腎單位、腎臟 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲--收集光合作用產(chǎn)生的氧氣 | B. | 乙--驗(yàn)證蒸騰作用散失水分 | ||
C. | 丙--驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 | D. | 丁--驗(yàn)證呼吸作用釋放能量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)易感人群 | B. | 控制傳染源 | C. | 切斷傳播途徑 | D. | 消滅病原體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
成分 | 水 | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 無(wú)機(jī)鹽 | 尿素 |
A樣液 | 99 | 0.00 | 0.10 | 0.72 | 0.03 |
B樣液 | 95 | 0.00 | 0.00 | 1.50 | 2.00 |
C樣液 | 90 | 7.00 | 0.10 | 0.72 | 0.03 |
A. | 原尿、血漿、尿液 | B. | 原尿、尿液、血漿 | C. | 尿液、原尿、血漿 | D. | 血漿、原尿、尿液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 首先將玻片標(biāo)本向右上方移動(dòng),使要觀察的物像移至中央 | |
B. | 然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換成高倍物鏡 | |
C. | 此時(shí)光線變亮,可以調(diào)節(jié)遮光器,選擇小光圍,使光線變暗 | |
D. | 最后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像更淸晰 |
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