分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等,傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:(1)病毒是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體.
(2)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,各地大力整頓流浪犬,這是預(yù)防傳染病流行措施中控制傳染源.
(3)狂犬疫苗是減毒或脫毒的病原體,接種疫苗是為了刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗狂犬病的抗體,因此人被犬咬傷后,應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗.從免疫特點(diǎn)來(lái)看,這種免疫屬于特異性免疫.從免疫學(xué)角度分析,所注射的狂犬病疫苗屬于抗原.
故答案為:(1)病毒;
(2)控制傳染源;
(3)特異性免疫;抗原
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)、傳染病的預(yù)防措施、特異性免疫和非特異性免疫的概念.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黃豆和花生 | B. | 芝麻和向日葵 | C. | 蘋果和梨 | D. | 甘薯根和蓮藕莖 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成體大多生活在陸地上,也可生活在水中 | |
B. | 幼體用鰓呼吸 | |
C. | 成體用肺呼吸,皮膚輔助呼吸 | |
D. | 成體在水中用鰓呼吸,在陸地上用肺呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 韌皮部 | B. | 木質(zhì)部 | C. | 形成層 | D. | 髓 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸收作用 | B. | 蒸騰作用 | C. | 呼吸作用 | D. | 光合作用 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com