16．琳琳在用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，在視野內(nèi)看到一個(gè)小黑點(diǎn)，她分別移動載玻片和目鏡，小黑點(diǎn)都不動，則小黑點(diǎn)可能在（　�。┥希�
A．目鏡B．物鏡C．反光鏡D．載玻片

分析 （1）顯微鏡視野中污點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本．
（2）判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片．轉(zhuǎn)動目鏡污點(diǎn)動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點(diǎn)移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上．

解答 解：“琳琳在用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，在視野內(nèi)看到一個(gè)小黑點(diǎn)”，“她分別移動載玻片和目鏡，小黑點(diǎn)都不動”，表明小黑點(diǎn)不在載玻片和目鏡上，則小黑點(diǎn)可能在“物鏡”上．
故選：B．

點(diǎn)評 解答此類題的關(guān)鍵視野中污點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．通過探究性實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為影響鼠婦生活的生態(tài)因素有（　�。�
A．陽光和空氣B．細(xì)菌和真菌C．溫度和濕度D．以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖中是我們學(xué)過的五種動物，請回答有關(guān)問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的體表有外骨骼，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止防止水分蒸發(fā)；
（2）C的幼體生活在水中，用鰓呼吸．
（3）D有一種獨(dú)特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)氣囊有關(guān)．
（4）E在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生﹑哺乳．
（5）上述類群中屬于無脊椎動物的是A；屬于恒溫動物的有D和E．（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．在如下的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜，選其中一葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，置于陽光下照射一段時(shí)間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液．請分析回答：
（1）將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
（2）葉片一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可以起到對照作用，其變量是光照．
（3）經(jīng)脫色后，葉片顏色為黃白色在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍(lán)的是葉片中見光 （“見光”或“遮光”）部分，由此說明綠葉的光合作用產(chǎn)物是淀粉，還可以證明光合作用的條件需光照．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；羚羊發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔跑離開，這說明生物具有的特征是（　　）
A．能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B．能進(jìn)行呼吸
C．生活需要營養(yǎng)D．能對外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．生活在沙漠地區(qū)的仙人掌，葉退化成刺，可以減少體內(nèi)水分的散失，這說明生物能適應(yīng)環(huán)境；土壤中蚯蚓的活動使土壤更加疏松和肥沃，這說明生物又能影響環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．將下動物類群與對應(yīng)的特征用線連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．蚯蚓為常見的一種環(huán)節(jié)動物，生活在陸地，以土壤中的腐殖質(zhì)為食，可以幫助菜園疏松土壤；晝伏夜出，喜溫．蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢？七年一班興趣小組的同學(xué)對這個(gè)問題產(chǎn)生了疑問．于是進(jìn)行探究，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：在鐵盤內(nèi)，以橫軸中線為界，一側(cè)鋪上濕土，一側(cè)鋪上等量干土；將20條蚯蚓放在干土和濕潤土之間，并置于陰暗的地方．每隔5分鐘記錄干土和濕土中蚯蚓的數(shù)量，其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表：
統(tǒng)計(jì)次數(shù)濕土中蚯蚓（條）干土中蚯蚓（條）
133
265
374
493
5102
6122
7181
8190
請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）該興趣小組的同學(xué)提出的問題：蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢？
（2）他們作出的假設(shè)：蚯蚓喜歡潮濕的土壤．
（3）本實(shí)驗(yàn)探究的變量是濕土和干土．除此變量外，其他條件都要相同．
（4）蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，它能把有機(jī)廢物分解為無機(jī)物，供給綠色植物再利用．
（5）除了土壤濕度影響蚯蚓為，還有許多其他非生物因素影響蚯蚓生活，請你說出其中一個(gè)：溫度．實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)該如何處理蚯蚓？放回自然．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．采集菜粉蝶的蟲卵，進(jìn)行室內(nèi)培養(yǎng)，觀察蟲卵孵化成菜青蟲后，取食植物葉片的類型，探究菜青蟲取食植物葉片時(shí)，取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為．此次探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為以下一些步驟完成：
（1）提出問題．針對這一實(shí)驗(yàn)，你提出的問題是：菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為嗎？
（2）作出假設(shè)．你做出的假設(shè)是：菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為．
（3）制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃．
①到十字花科植物（如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等）葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片，帶回實(shí)驗(yàn)室．
②如圖所示，將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個(gè)燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的方．

③以上實(shí)驗(yàn)的制定和實(shí)施過程中，要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是：排除菜青蟲學(xué)習(xí)行為是在生活過程中相互學(xué)習(xí)得來的．實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了許多只燒杯，除葉片不同外，其他條件都相同．這是為了進(jìn)行對照．
④為了減少偶然性，實(shí)驗(yàn)時(shí)至少選用10只菜青蟲．本實(shí)驗(yàn)的變量是植物葉片．
⑤分析結(jié)果，得出結(jié)論．實(shí)驗(yàn)后你得出的結(jié)論是菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為．

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