13．某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜，濃鹽水，清水等實(shí)驗(yàn)材料，按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請據(jù)圖回答：
觀察比較蘿卜條的變化，可推測A燒杯中盛放的是濃鹽水（填“濃鹽水”或“清水”），這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度小于燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了失水（填“失水”或“吸水”）的過程．

分析 植物吸水還是失水主要取決于細(xì)胞內(nèi)外濃度的大�。�(dāng)細(xì)胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時，細(xì)胞就吸水；當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時，細(xì)胞就失水．

解答 解：觀察比較蘿卜條①一③的變化，蘿卜條失水了，說明A中的溶液的濃度大于蘿卜內(nèi)細(xì)胞液的濃度，A中盛的是濃鹽水；觀察蘿卜條②一④的變化，蘿卜條膨脹了，吸水了，說明B中蘿卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，B盛的是清水．
故答案為：濃鹽水； 失水

點(diǎn)評 植物失水和吸水與周圍水溶液的濃度有關(guān)系，能解釋現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于不活動的骨連結(jié)的是（　�。�
A．肩關(guān)節(jié)B．頸椎骨之間的連結(jié)
C．肘關(guān)節(jié)D．顱骨間的連結(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．具有“微生物學(xué)之父”之稱的科學(xué)家是（　�。�
A．巴斯德B．達(dá)爾文C．列文虎克D．林奈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．下列是五種植物體部分結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）將圖中序號所代表的植物體結(jié)構(gòu)名稱填寫在下面相對應(yīng)的橫線上：
[1]假根；[2]莖．
（2）上述植物中，結(jié)構(gòu)最簡單的植物是B（填序號），可作為監(jiān)測空氣污染程度指標(biāo)的植物是D（填序號）．
（3）依靠孢子繁殖后代的有ABD（填序號）依靠種子繁殖后代的有CE（填序號）．
（4）[4]與[5]相比較，在結(jié)構(gòu)構(gòu)成上的最大的不同是4銀杏的種子，外面沒有果皮包被．
（5）與原核細(xì)胞相比較，這些植物的細(xì)胞最突出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是有成形的細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．與動植物一樣，細(xì)菌和真菌的生活也需要一定的外界條件，下面屬于它們的生活必需的外界條件是（　　）
①水分②空氣③有機(jī)物④適宜的溫度⑤陽光．
A．①③⑤B．①④⑤C．①②④D．①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于動物特征的描述正確的是（　�。�
A．渦蟲背腹扁平，體表有角質(zhì)層，有口無肛門
B．蛔蟲身體由相似的體節(jié)組成，有口有肛門
C．河蚌體表有外套膜，用外套膜呼吸
D．蚯蚓身體呈圓筒形，體壁濕潤能進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．為了探究影響花生種子發(fā)芽的因素，某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎā　。?
組別溫度/℃空氣種子數(shù)/粒水量
甲25充足50適量
乙5充足50不澆水
A．溫度相差太大B．組別少或沒重復(fù)組
C．種子數(shù)量太少D．違背單一變量原則

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．易發(fā)于嬰幼兒群體的“手足口病”，是由腸道病毒引起的，此病以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征，下列關(guān)于腸道病毒的描述，正確的是（　�。�
A．比細(xì)菌大得多B．能夠獨(dú)立生活C．屬于動物病毒D．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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