精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
9.下表所列是某動物毛色遺傳實驗的結果.
組別親代配對后代數目(只)
褐毛黑毛
黑毛*褐毛049
黑毛*褐毛3129
黑毛*黑毛1753
黑毛*黑毛061
請分析表中數據后回答問題:
(1)從實驗結果,我們可以判斷出這種動物控制黑毛性狀的基因為顯性,控制褐毛性狀的基因為隱性.
(2)上述判斷是根據下列哪個實驗組的數據作出的C.
A、只有甲組    B、只有乙組    C、甲組或丙組均可  D、乙組或丁組均可
(3)如果顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,請寫出甲、乙、丙三組數據中親代的基因組成:甲AA和aa;乙Aa和aa;丙Aa和Aa.
(4)丁組親代的基因型可能為下列哪一種組合A.
A、AA和Aa       B、aa和aa      C、aa和Aa      D、aa和AA
(5)丙組中親代都是黑毛,子代中出現(xiàn)了褐毛,體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象;丁組中親代是黑毛,子代也是黑毛,體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象;在遺傳學上,黑毛和褐毛稱為相對性狀.

分析 生物體的性狀是由基因控制的,當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性基因或一個是顯性、一個是隱性基因時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,表現(xiàn)出隱性基因控制的性狀.

解答 解:(1)、(2)生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因;隱性基因是控制隱性性狀的基因.根據甲組數據可知:黑毛與褐毛個體雜交,后代個體中褐毛沒有出現(xiàn)出來,說明褐毛是隱性性狀、黑毛是顯性性狀;根據丙組的實驗數據可知:黑毛與黑毛個體雜交,后代個體中出現(xiàn)了親代沒有的褐毛性狀,這種新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀,親代表現(xiàn)的性狀是顯性性狀;即根據甲組或丙組的實驗數據都可判定黑毛是顯性性狀、褐毛是隱性性狀.
(3)已知褐毛是隱性性狀、黑毛是顯性性狀,甲組親代分別是黑毛和褐毛,后代全是黑毛,因此甲組親代黑毛和褐毛基因一定都是純合體分別為AA和aa;乙組親代分別是黑毛和褐毛,后代既有黑毛也有褐毛,且比值接近1:1,因此親代黑毛和褐毛的基因分別是:Aa和aa;丙組親代都為黑毛,后代黑毛和褐毛比3:1,因此親代黑毛基因都是Aa.  
(4)已知黑毛是顯性性狀,則黑毛個體的基因組成是AA或Aa,又知親代雙方都是黑毛、后代個體中沒有出現(xiàn)隱性基因a控制的褐毛性狀,則親代雙方的基因組成只能是AA×AA或AA×Aa.
(5)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀.遺傳是指親代與子代之間性狀7的相似性;變異是生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀7的差異.丙組中親代都是黑毛,子代中出現(xiàn)了褐毛,體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象;丁組中親代是黑毛,子代也是黑毛,體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象;在遺傳學上,黑毛和褐毛稱為相對性狀.
故答案為:(1)顯;隱   
 (2)C
(3)甲:AA和aa;乙:Aa和aa;丙:Aa和Aa
(4)A
(5)變異;遺傳;相對性狀

點評 基因在親子代之間的傳遞是中考的重點,應熟練掌握基因傳遞的圖解.子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.生物課程的學習讓同學們獲得了生物學基本知識,我們要善于總結歸納,學會生活,從而形成了生物學基本觀點和創(chuàng)新意識.
(1)我們學習了很多生物形態(tài)、結構和功能特征,了解了動物的形態(tài)結構與功能相適應的生物學觀點,請你用所學生物學知識舉例說明.
(2)如果你的手上有100個細菌,它們每30分鐘繁殖一代,在沒有洗手和其他影響細菌生活繁殖的情況下,四個小時后,預計你手上的細菌數量將達到多少個?這對你搞好個人衛(wèi)生有什么啟示?
(3)人們根據細菌和真菌的特點,利用發(fā)酵技術使之造福人類,如人們利用酵母菌分解有機物產生二氧化碳的原理,用于蒸發(fā)饅頭而使其變得松軟,利用乳酸菌來制作酸奶和泡菜.
(4)人們根據細菌和真菌的生活特點,有效防止食物腐敗,防止食物腐敗所依據的主要原理是把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖,從而達到防腐目的,請你說出生活中保存食品的方法.(至少寫出兩點)
(5)通過上述人類對細菌和真菌的利用,說明社會生活中肯各個方面都離不開生物…請你說明動物在我們的生產、生活中的作用.(至少寫出兩點)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.動物是人類的好朋友,請根據如圖,回答下列問題
(1)A類動物終生生活在水中,用鰓呼吸.
(2)B動物成體用肺呼吸,皮膚能夠輔助呼吸.
(3)C類動物沒有專門的呼吸器官,用濕潤的體壁呼吸,利用環(huán)帶可區(qū)分其前端和后端.
(4)D類動物的呼吸方式很特殊,我們稱為是雙重呼吸,呼氣時儲存在氣囊中的空氣進入肺進行氣體交換,這樣,吸氣時和呼吸時肺內都能進行氣體交換,保證了飛行時氧氣的充分供應.
(5)F類動物的體表有外骨骼,可以保護和支持內部結構,防止體內水分蒸發(fā).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.公園里綠樹成蔭,被人們稱為天然的“氧吧”,你認為在公園“吸氧”的最佳時間是( 。
A.凌晨B.早晨C.深夜D.傍晚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.動物在自然界中扮演很重要的角色,下列哪一項敘述不是它在自然界中的作用( 。
A.參與生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
B.有些動物會傳播病菌,我們要徹底鏟除它們
C.能維持地球的生態(tài)平衡
D.能協(xié)助植物傳粉、傳播種子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.下面是利用銀邊天竺葵(圖中虛線圓圈外的部分是銀邊,不含葉綠體)進行的有關實驗,請分析回答
①將一盆天竺葵做如下處理:放置在黑暗處一晝夜.
②用兩個2cm×2cm不透光的黑紙片從正反兩面夾在圖中虛線方框(A)處.
③把天竺葵放在光下照射4-6小時,再剪下此葉片(如圖),并用打孔器在葉片A、B、C三個部位打下三個葉圓片.
④把葉圓片放入裝有某溶液的燒杯里,經熱水浴脫色
⑤把經過脫色的葉圓片放入清水中漂洗
⑥將漂洗后的葉圓片放在培養(yǎng)皿里,分別滴加碘液
(1)步驟①的目的是使葉片中原有的淀粉轉運走耗盡,與之相關的是呼吸作用,其反應式是有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(2)加碘液后,A、B、C三個葉圓片顏色呈現(xiàn)藍色的是B葉圓片,說明了該葉圓片產生了淀粉.
(3)比較碘液處理后的A、B、C葉圓片,可以說明光是光合作用的條件.B、C葉圓片可以作為一組對照實驗,試驗變量是葉綠體.A、C葉圓片不能作為一組對照實驗的原因是變量不唯一.
(4)通過一系列探究,最終我們得出光合作用的反應式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起就構成系統(tǒng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.以下生物不屬于單細胞生物的是( 。
A.草履蟲B.綠眼蟲C.酵母菌D.滿江紅

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案