20．保護(hù)生物多樣性的最有效措施是（　�。�
A．就地保護(hù)B．遷地保護(hù)C．建立自然保護(hù)區(qū)D．建立繁育基地

分析 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，據(jù)此解答．

解答 解：建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理． 
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握保護(hù)生物多樣性有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)微生物的描述，正確的是（　�。�
A．細(xì)菌具有成形的細(xì)胞核B．真菌都是單細(xì)胞生物
C．病毒是由細(xì)胞構(gòu)成的D．細(xì)菌和真菌主要營(yíng)腐生生活

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．近期我市電視臺(tái)播報(bào)市中心血庫(kù)O型血告急，許多市民紛紛到各血站無償獻(xiàn)血．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．健康成年人每次獻(xiàn)血200-300毫升是不會(huì)影響健康的
B．獻(xiàn)血時(shí)，針刺入的血管是靜脈
C．安全輸血應(yīng)以輸同型血為原則
D．臨床上常根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性地選用不冋的血液成分輸入病人體內(nèi)．對(duì)于嚴(yán)重貧血者，可輸入血液成分中的血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在做“觀察心臟的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用手捏心臟4個(gè)腔的壁，其中心壁最厚的是（　�。�
A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．分析以下實(shí)驗(yàn)，回答問題：
實(shí)驗(yàn)一：切除狗的胰腺，尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀．
實(shí)驗(yàn)二：將正常狗的胰管結(jié)扎，發(fā)現(xiàn)胰腺大部分萎縮，只有內(nèi)部的一團(tuán)團(tuán)細(xì)胞--胰島活著，這時(shí)，狗的尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖．
（1）實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二進(jìn)行對(duì)照，變量為胰島．
（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推測(cè)可答：胰島的分泌物能調(diào)節(jié)糖的代謝．
實(shí)驗(yàn)三：將胰島細(xì)胞提取液注射進(jìn)切除了胰腺的狗的血液內(nèi)，其糖尿病癥狀得到了緩解．
實(shí)驗(yàn)四：將胰島細(xì)胞提取液飼喂切除了胰腺的狗，其糖尿病癥狀沒有得到緩解．
（3）從實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四的現(xiàn)象中可獲取哪些有用信息？胰島細(xì)胞提取液注射可治療糖尿病、胰島素治療疾病只能注射不能口服．（寫兩點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示肺容積在呼吸過程中的同步變化曲線圖，表示肋間肌和隔肌處于舒張狀態(tài)是哪一區(qū)段？（　�。�
A．ce段B．ac段C．ab段D．cd段

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．W 細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化過程如圖所示，其中細(xì)胞分化的結(jié)果是（　　）
A．細(xì)胞體積增大B．細(xì)胞數(shù)目增多C．形成各種組織D．遺傳物質(zhì)改變

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物多樣性包括（　　）
A．基因的多樣性B．生物種類的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．包括以上三項(xiàng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．自然選擇是指生物在一定的環(huán)境條件下，在生存競(jìng)爭(zhēng)中適者生存，不適應(yīng)者被淘汰的過程，生存競(jìng)爭(zhēng)是自然選擇的途徑，生物的多樣性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果．

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同步練習(xí)冊(cè)答案