13．在探究水溫變化對(duì)金魚呼吸影響的實(shí)驗(yàn)過程中，合作小組的重點(diǎn)任務(wù)是（　�。�
A．修改計(jì)劃B．觀察記錄C．設(shè)制表格D．選出組長(zhǎng)

分析 科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

解答 解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的基本步驟，此實(shí)驗(yàn)探究水溫對(duì)金魚呼吸的影響的基本過程如下：
（1）提出問題：水溫會(huì)影響金魚的呼吸嗎？
（2）作出假設(shè)：水溫會(huì)（不會(huì)）影響金魚的呼吸頻率． 
（3）制定計(jì)劃：本實(shí)驗(yàn)中的變量水溫的高低，本次探究活動(dòng)中的要點(diǎn)是改變水溫，保持其他條件不變，觀察水中金魚的呼吸狀況． 
（4）實(shí)施計(jì)劃：在實(shí)驗(yàn)的過程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，可將金魚在不同溫度的水溫中的呼吸頻率記錄下來，填寫入表格． 
（5）得出結(jié)論：水溫會(huì)影響金魚的呼吸頻率． 
（6）表達(dá)和交流：為了使探究的結(jié)論更加趨于正確，要計(jì)算出全班各組的平均值，并進(jìn)行分析討論．
由以上探究過程可知合作小組的重點(diǎn)任務(wù)是觀察記錄．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于骨的基本結(jié)構(gòu)中描述正確的是（　�。�
A．骨膜、骨髓、骨連接B．骨膜、骨髓、骨骼肌
C．骨膜、骨質(zhì)和骨髓三部分D．骨膜、骨髓、骨連接、骨骼肌四部分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請(qǐng)閱讀下文，并分析回答：
       據(jù)新華社電：蟲子也可以吃塑料而且還能消化，西安市第八中學(xué)高三學(xué)生陳重光的這一發(fā)現(xiàn)，作為科技成果在省市和全國(guó)連續(xù)獲得大獎(jiǎng)．
       陳重光家里為飼喂小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲．她無意間發(fā)現(xiàn)鋪在養(yǎng)黃粉蟲的盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡，是黃粉蟲在吃塑料嗎？陳重光在當(dāng)生物教師的父親支持下，把黃粉蟲分為兩組，甲組喂麥麩和菜葉，乙組逐漸加喂泡沫塑料餐盒片．她發(fā)現(xiàn)蟲子確實(shí)在吃塑料餐盒，通過稱量還證明蟲子體重在增加．經(jīng)過一年多時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，她得出這樣的結(jié)論：黃粉蟲可以噬食有機(jī)塑料并能消化和吸收．
（1）陳重光同學(xué)通過觀察提出的問題是：黃粉蟲也吃塑料嗎？．
（2）陳重光同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是乙．（填甲和乙）
      有同學(xué)從陳重光實(shí)驗(yàn)得到啟示，該同學(xué)提出這樣的疑問：黃粉蟲吃塑料這一行為是先天性行為嗎？針對(duì)這一問題，該同學(xué)制定了如下實(shí)驗(yàn)計(jì)劃．
實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
①取2只黃粉蟲蟲卵，并將其隔離孵化，待卵孵化出幼蟲．
②將剛孵出的幼蟲隨機(jī)挑出1只放在涂抹了塑料的小塊濾紙上，另1只放在沒有涂抹塑料的等大的濾紙上，將兩張濾紙并排靠攏放置，然后觀察黃粉蟲趨向哪里取食．
（3）在該實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中，將黃粉蟲卵隔離孵化的目的是避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度．
（4）該同學(xué)經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)2只黃粉蟲都趨向涂抹了塑料的濾紙上取食，于是他得出結(jié)論：黃粉蟲吃塑料這一行為是先天性行為，你認(rèn)為該結(jié)論準(zhǔn)確嗎？不準(zhǔn)確．為什么？黃粉蟲數(shù)量太少，具有很大的偶然性，不足以說明問題．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若是在光線很強(qiáng)的條件下，為了控制進(jìn)光量，應(yīng)選用（　�。�
A．大光圈、平面鏡B．大光圈、凹面鏡C．小光圈、平面鏡D．小光圈、凹面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖是反射弧組成示意圖，圖中標(biāo)號(hào)⑤的結(jié)構(gòu)名稱是（　�。�
A．感受器B．中樞神經(jīng)C．神經(jīng)中樞D．效應(yīng)器

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．完成概念圖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）填寫圖中的各標(biāo)號(hào)的名稱：
①細(xì)胞膜和⑤細(xì)胞膜；②細(xì)胞核和⑦細(xì)胞核；
（2）A圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)（填字母代號(hào)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．前段時(shí)間，全國(guó)各地發(fā)生大面積的霧霾天氣，下列哪種植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物（　　）
A．水綿B．腎蕨C．葫蘆蘚D．滿江紅

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面是幾位同學(xué)圍繞“單細(xì)胞衣藻和變形蟲異同點(diǎn)”，進(jìn)行討論后作出的推斷，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．它們都有繁殖行為
B．衣藻對(duì)外界刺激不會(huì)做出反應(yīng)，變形蟲可以
C．衣藻能進(jìn)行光合作用，變形蟲不能
D．衣藻和變形蟲都能進(jìn)行呼吸作用

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