分析 1、反射一般可以分為兩大類:非條件反射和條件反射,非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射,條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng).
2、人體的各個(gè)系統(tǒng)既具有各自的功能,但又不能獨(dú)立的完成各自的功能,例如人在運(yùn)動(dòng)時(shí),需要呼吸、循環(huán)、排泄等器官系統(tǒng)的相互配合、協(xié)調(diào)活動(dòng).
3、傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:(1)反射是人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界刺激作出的規(guī)律的反應(yīng),是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式.
(2)視覺(jué)形成的過(guò)程是:外界物體反射的光線,經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,最終在視網(wǎng)膜上形成倒置的物像,視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物像刺激,將物像信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng),然后通過(guò)視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞,形成視覺(jué).因此球員考到隊(duì)員傳來(lái)的球,是在大腦皮層形成視覺(jué)的.
(3)人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用,同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素對(duì)人體也有調(diào)節(jié)作用;激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)方式,必須靠體液來(lái)運(yùn)輸,它的作用途徑自然是體液的傳送,二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié).其中,以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,它具有作用時(shí)間短,快速準(zhǔn)確的特點(diǎn),人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié),正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào),相互影響的,各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致,使人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體.
(4)積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì),可以增強(qiáng)對(duì)傳染病的抵抗力,從而避免傳染病的感染,因此屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群.
(5)A、糖類是人體主要的功能物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、呼吸作用釋放的能量一部分轉(zhuǎn)化成熱能,一部分用于各項(xiàng)生命活動(dòng),B錯(cuò)誤;
C、運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)自于呼吸作用所釋放的能量,而不是直接來(lái)源于食物,C錯(cuò)誤;
D、圖中X是呼吸作用釋放的能量,為人體生命活動(dòng)提供能量,D正確.因此選:D
故答案為:(1)反射;
(2)大腦皮層;
(3)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng);
(4)保護(hù)易感人群;
(5)D
點(diǎn)評(píng) 本題為人體神經(jīng)系統(tǒng)的綜合題目,難度較大,認(rèn)真分析,讀懂題意很關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒與其他生物的關(guān)系為寄生,它只能在活細(xì)胞中繁殖 | |
B. | 狂犬病病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)線粒體 | |
C. | 注射狂犬病疫苗預(yù)防感染的免疫方式是一種非特異性免疫 | |
D. | 發(fā)生狂犬病事件后,政府組織捕殺了當(dāng)?shù)氐乃腥,其目的是切斷傳播途?/td> |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④是右心室 | B. | ⑥中的血液流向⑤ | ||
C. | ①中流的是動(dòng)脈血 | D. | 心臟的四個(gè)腔中與靜脈相通的是④⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用生物資源 | |
B. | 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施 | |
C. | 物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性和遺傳多樣性共同組成了生物多樣性 | |
D. | 為了豐富我國(guó)的動(dòng)植物資源,應(yīng)大力引進(jìn)一些外來(lái)物種 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正常排卵,月經(jīng)失調(diào) | B. | 不能排卵,月經(jīng)正常 | ||
C. | 正常排卵,沒(méi)有月經(jīng) | D. | 不能排卵,月經(jīng)失調(diào) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 噴灑農(nóng)藥、驅(qū)趕密封和蝴蝶 | B. | 不用采取任何措施 | ||
C. | 在桃園中放養(yǎng)蜜蜂或進(jìn)行人工授粉 | D. | 澆水灌溉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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